liputan Dewan Masyarakat

mempersoalkan
Banyak pihak mempersoalkan peranan MCA dalam menarik pengundi Cina.

diperhalusi
satu persoalan yang menarik untuk diperhalusi berdasarkan kemenangan BN dan peningkatan undi Melayu di DUN Tenang, adakah orang Melayu semakin menjauhkan diri daripada PR?

berseloroh
mereka berseloroh mengatakan bahawa banjir besar didatangkan untuk mencuci DUN Tenang kerana terlalu banyak fitnah ditabur dan keaiban orang dibuka sepanjang tempoh berkempen.

omong-omong kosong
PR menegaskan bahawa mereka tidak akan menyerang peribadi pemimpin BN dan ingin berkempen secara berhemah , semua itu nyata omong-omong kosong sahaja.

pihak kerajaan(aspek semangat kejiranan)

henry liew..

panduan kepada pelajar: saya akan membiasakan diri dengan point-point yang berisi, dan hafalkan ayat-ayat berkenaan dengan penaakulan yang mentah-mentah. lepas itu, saya akan menjalankan plagiat kepada jenis essei yang lain, contohnya aspek kesihatan: merokok/ gejala sosial..cubalah dulu, lepas itu saya akan uploadkan jawapan saya untuk rujukan kepada anda semua 

contoh: Merokok (plagiat)

Modus operandi utama kempen ini dijalankan adalah untuk menanam kesedaran impak negatif merokok dalam kalangan rakyat. Sinergi dan usaha sama daripada semua pihak  wajar diambil contoh dan diaplikasikan dalam institusi masyarakat bagi mencetuskan anjakan paradigma tentang kelangsungan tamadun bangsa yang mementingkan perkembangan jati diri dan menjauhkan diri daripada anasir negatif seperti merokok. Bak kata pepatah, “ibarat telur sesangkak, pecah sebiji pecah semua”.Ungkapan ini menegaskan bahawa teladan atau tabiat negatif dapat merebak dengan berleluasa kepada segenap lapisan masyarakat kompenporari, baik warga di kota-kota kosmopolitan, mahupun rata-rata masyarakat di luar bandar.

Pihak kerajaan:

1) Kempen di peringkat kebangsaan

a)      Afdalnya, pihak kerajaan boleh menjalankan kempen-kempen yang bersesuaian di peringkat kebangsaan.

b)      Mengapa? Kempen dijalankan…nilai murni

Modus operandi utama kempen ini dijalankan adalah untuk menanam sifat perpaduan dan bersatu padu dalam kalangan rakyat. Sinergi dan usaha sama sebeginilah yang wajar diambil contoh dan diaplikasikan dalam institusi masyarakat bagi mencetuskan semangat kejiranan yang utuh. Bak kata pepatah, “ibarat telur sesangkak, pecah sebiji pecah semua”.

c)      Apakah contoh?

Tamsilannya, proklamasi Perdana Menteri Malaysia, Dato' Seri Najib Tun Razak iaitu 1Malaysia sangat menekankan semangat perpaduan antara semua kaum di Malaysia.

d)     Tegasan?

Oleh itu., kempen-kempen anjuran kerajaan ini amat vital bagi menyemai semangat kejiranan agar masyarakat bercitra dengan nilai-nilai murni.

2) melaksanakan program-program

a) Selain itu, pihak kerajaan juga boleh melaksanakan program-program yang melibatkan   semua kaum di setiap peringkat daerah, negeri mahupun kebangsaan.

b) mengapa program dijalankan?...semangat perpaduan  

Hal ini demikian kerana punca utama kelunturan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat bertitik tolak daripada kurangnya semangat perpaduan.

c) apakah contoh program dan apakah tujuan program ini?

Maka, dengan adanya pengimplimentasian program seperti “Rumah Terbuka Kebangsaan” bagi setiap sambutan perayaan, rakyat dapat diterapkan dengan nilai hormat-menghormati dan sayang-menyayangi antara satu sama lain, ibarat kata pepatah, “serumpun bagai serai, seikat bagai sirih, sedencing bagai besi”.

e)      Tegasan

Jelaslah, usaha kerajaan ini amat sesuai bagi memupuk semangat kejiranan dalam kalangan warga Malaysia.

persediaan PMR 2011..jenis karangan terbuka

2005	Peranan masyarakat dalam menangani gejala negatif Sukan menyatupadukan rakyat(syarahan)
2006	Perkembangan ICT mempercepat  kemajuan Negara. Pembentukan disiplin bermula dari rumah Usaha-usaha mencapai kejayaan dalam sukan(surat tak rasmi) Faedah menyertai program kecermelangan
2007	Peranan keluarga dalam membentuk keperibadian mulia anak-anak Sistem pengangkutan membantu pembangunan Negara Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung(peribahasa)
2008	Akademik dan kokurikulum penting untuk melahirkan pelajar cemerlang(syarahan) Peranan ibu bapa dalam memupuk minat membaca dalam kalangan anak-anak Faedah diperoleh daripada amalan berbudi bahasa
2009	Percutian bersama keluarga dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan Faedah diperoleh apabila mempunyai ramai kawan Punca-punca banjir kilat dan tanah runtuh
2010	Perkara yang patut dibuat sebagai bukti kita menyayangi ibu bapa kita Musfakat membawa berkat(syarahan) Usaha memajukan sektor pelancongan
2011	*aspek alam sekitar -Teknologi hijau(kempen kitar semula)/ Pengurusan sampah **Kesihatan - Gaya hidup sihat sebagai budaya hidup / merokok dan dadah ***aspek kendiri remaja- nilai kelangsungan tamadun bangsa/ krisis identiti/persediaan cabaran **** Khazanah Malaysia- Permainan tradisional ***** Nilai :Berjimat cermat menangani isu inflasi ****** pendidikan: kepentingan bahasa inggeris/ penggunaan ICT dalam P&P Nasihat: jz a guiding for your preparation.^^

33-40 (37-40) (33-36)

Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis Ejaan dan tanda baca betul Penggunaan kosa kata luas dan tepat Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan  sesuai Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas  antara perenggan Penggunaan ungkapan yang mudah seperti peribahasa,   pantun, cogan kata atau frasa menarik.

mourn

i get used to wake up early in the morning, after chanting meditation, i will start my online job..booboo still in Jakarta? our online dream always glimpse over..
jz for fun, i surf my existing student fb...


so shocked to reveal the veil

but also happy to catch it

at least..i know what to do..right

always smiling to the star
you will find it behind the mourn

oh my justin bieber ..oh my lady gaga

hey..gal and boys..tomorrow is your first time sitting in bm test in jitsin..

my 1E, 1F and 1G babies...best regardss ooo..

you will be my justin bieber or lady gaga regardless who you are

dun stressful for the first time, but you must promise to try your best..okie???


i will be like polar star.. steady as a rock-fixed clinging in the sky space..just wanna to lighten my babies lives..( meluatnya aku..)

In fact, i jz realized that my leaving will be made you leaping in the sky..haha..never and never, that's a good news for me..LOL

jawapan set 5

Set Latihan Tatabahasa 1

Jawapan:

1.      mengetengahkan

2.      Beribu-ribu orang

3.      Anggur

4.      Kuning telur

5.      Membongkokkan

6.      diserikan lagi

7.      Sesiapa

8.      Ke depan dan ke belakang

9.      Anda isi

10.  Barisan pemain

11.  Sejak mengalami

1. I. diam-diam..apabila

II. semua pelancong

2. I. memperoleh

II.  masa hadapan

3.      I baru

II.Oleh sebab …memberinya

IV. tetapi juga bahkan, malahan

4.  semua betul..perhatikan diperbuat daripada dan daripada sama, soalan IV..tanda juga betul

Set Latihan Tatabahasa 2

1.      Beberapa orang pegawai darpada ..menjalankan

2.      kalau.. makanan-makanan tin

3.      mengkaji …punca

4.      apa-apa

5.      memberikan (ikut dengan objek benda) memberi (ikut dengan objek orang)

6.      teresak-esak apabila …kompleks beli belah

7.      serahkan

8.      ^

9.      Siapa-siapa…  bersalah

10.  dalam kegiatan kokurikulum.

11.  dari Asia Timur sehingga Asia Barat.  Sehingga atau hingga??? Adakah kedua-dua sama?? Perbincangan akan upload later

12.antara penyebab

13. dalam tempoh beberapa hari lagi.

menempuh 1 maju menye­rang musuh dll; menyerbu; melanggar: Mereka bersiap-siap utk ~ barisan pertahanan musuh. 2 berjalan

14. Cikgu menyoalkan Kim tentang pergaduhan itu

Cikgu mempersoalkan pergaduhan itu kepada Kim.

Sama dengan memperkatakan …menjadikan sesuatu perkara dikatakan orang

Memepersoalkan…menjadikan perkara …bersoal

Mempersoalkan-mengemukakan sesuatu sbg soal, menjadikan soal, membahaskan, membincangkan, memperdebatkan: akhbar itu pula ~ mutu hasil-hasil sastera sekarang; / Kita tidak boleh ~ hal-hal politik dlm majlis kita ini.

Menyoalkan-menanyakan sesuatu kpd;

1.       tetamu kehormat

2.      ulang kajinya

3.      bukan hanya berasaskan kepada kebijaksanaan pemimpinnya.

4.      membincangkan tentang masalah yang dihadapi oleh anak mereka.

5.      menghuru-harakan

Set Latihan Tatabahasa 3

1.      I Kami tertarik dengan persembahan yang hebat itu. akan

II Saya akan berjumpa dengan jurureka itu pada lain hari.  Hari lain

III Tempat peranginan itu sesuai untuk seisi keluarga beristirahat.

IV. Kesesakan lalu lintas di ibu kota sering menghantui minda pengguna jalan raya.

2.      I.  Jangan membiarkan dia bersendirian di situ.

II. Komputer itu diberikan oleh bapa kepada adik.

III. Dialah bibiku.

IV. Janganlah dikau melupakan daku.  ^^(rujuk nota daku dan dikau)

3.      I. Mereka berarak malam tadi sehingga mabuk. Minum arak

II. Buku-buku di atas meja itu tebal-tebal belaka.

III. Usaha mereka sia-sia sahaja walaupun mereka bersungguh.

IV. Peluang bertemu semula dengan gurunya amat nipis. tipis

4.       I. Kalian harus prihatin terhadap isu alam sekitar. Akan/kepada . terhadap (ikut dengan objek konkrit sahaja)

II.Tangkisan bayi yang nyaring itu jelas kedengaran. tangisan

III. Masa senggangnya terbuang begitu sahaja.

IV. Setelah membeli habis, kami pun balik.  Setelah habis membeli

5.       I. Belajarlah dengan tekun supaya beroleh kejayaan.  memperoleh

II. Penjelasan yang diberikannya berlandaskan fakta-fakta sejarah.

III.Nasi belum bertanak meskipun waktu makan hampir tiba.  namun

IV. Beberapa buah sekolah-sekolah mengambil bahagian dalam pertandingan bahas itu.

6.       I. Nasi yang saya masak rangup sedikit.(benyek)

II.Dia memakai kebaya yang berpotongan bengkok.(serong)

III. Hubungan Faud dan Asri ibarat retak menanti belah.

IV. Mangsa kemalangan itu berkejar ke rumah sakit dengan segera. (dikejar)

7.       I.Kedua-dua orang pengedar dadah telah dijatuhkan hukuman mati.(dijatuhi)

II.Lama-kelamaan perbuatannya ketahuan juga.  (ketahuan=diketahui) ..betul

III.Dia akan sampai ke sini dalam masa satu _{setengah jam}.  Jam setengah

IV. Dalam pertarungan bola sepak itu pasukan Selangor telah menang. Perlawanan/pertandingan

8.       I. Mereka datang ke rumah saya di waktu kami sedang menjamu selera.  pada

II. Saya tidak keberatan untuk memperdua hasil kebun ini dengan kamu.

III.Pekerja-pekerja itu memperlebarkan jalan ke rumah wakil rakyat.

IV.Saya sekeluarga diundang ke majlis makan malam di hotel tiga bintang itu.

9.      I. Gadis itu cantik meskipun sombong.  tetapi

II.Kami mengucapkan terima kasih di atas kerjasama yang tuan-tuan berikan.

III. Hakim menjatuhi pesalah itu hukuman mati.

IV. Abang sentiasa kemelesetan wang sejak menggunakan kad kredit.  Kesempitan/ kepincangan

10.  I. Kamala basah kuyup kerana kehujanan di jalan tadi.

II.Para penduduk dinasihatkan untuk menakung air kerana bekalan air akan terputus esok. dinasihati

III.Kaum belia diperingatkan semoga hidup berdikari dan menjauhkan diri dalam kancah penyalahgunaan dadah.  

IV. Semua orang warga Malaysia digalakkan mengibarkan Jalur Gemilang.

11.  I. Sarah memulangkan semula novel yang dipinjamnya kepada saya tempoh hari.semula

II.Para belia selalu diingat supaya menjauhkan dadah dan gigih berusaha untuk mencapai kejayaan.  Diingatkan/diperingatkan… menjauhi( jauh dari) menjauhkan diri daripada dadah

III. Pemburu itu akan menemui kesan tapak kaki gajah di hutan minggu lepas. telah

IV. Adik-beradik itu dipertemukan melalui rancangan “Jejak Kasih”.

12.  I. Dia terkenangkan datuk dan neneknya yang telah lama tidak ditemukannya.  Terkenang akan..ditemuinya

II.Pemuda itu sentiasa merendah diri sungguhpun dia berjawatan tinggi.

III.Kanak-kanak yang kurang akal perlu menerima kasih sayang dari keluarganya. daripada

IV.Adik dijaga oleh nenek sepeninggalan ibu bekerja setiap hari.

13.  I. Kenderaan yang bersimpang-siur di jalan raya menuju ke pusat bandar itu menyukarkan perjalanan.

II.Beberapa orang dikatakan menjadi anggota kumpulan samseng itu telah ditangkap.

 

Bm exam...ujian kelas pertama smjk jitsin

dun worry...


good luck too..

sajak: persahabatan(Mohd Amran Daud)

Persahabatan (Mohd Amran Daud)    

R1:Seorang kanak-kanak

berbaju kurung nampak cantik

berlesung pipit beralis lentik (kata puitis)

 bermain-main riang, bermain keseorangan

pada wajahnya meriak gembira (pada: anaphora)

 pada bibirnya menguntum ceria

berderai ketawa mengocak suasana.

(hiperbola/personifikasi)

(Rima akhir:abbcdddd)

Persoalan:jiwa kanak-kanak hanya memahami keriangan.

R2:Seorang kanak-kanak

berpakaian ceongsam bertocang dua

bergincu pipi tampak ceria

tiba-tiba datang menerpa bertegur sapa

menghulur senyum dan ketawa manja (personifikasi)

pada wajahnya menyerlah keriangan

 mereka bermain alang-kepalang

 berkejar-kejaran tanpa halangan.

(rima akhir:abbbbcdc)

Persoalan: a)keramahan antara dua bangsa

yang berbeza, Cina dan melayu

b)gelagat kanak-kanak sangat ceria dan

bermain dengan gembiranya tanpa diganggu

oleh sesiapa.

R3:Seorang kanak-kanak (repetisi)

 bersari bergelang kaki

bertindik hidung menguntum seri (personifikasi

 melihat saja telatah manja

si comel berdua, bermain, dan tertawa(lambang)

dirinya bagai digamit bermain bersama (simile)

mengongsi kemesraan

menterjemah makna kejiranan.

(rima akhir:abbcccdd)

Persoalan:a)kelangsungan adat tersendiri waima

hidup di negara yang sama. b) keinginan dirinya                                         

 untuk turut mengongsi kemesraan sebagai lambang

kejiranan.

seri I 1. cahaya semarak: nila gunanya utk menghilangkan warna perang pd kain putih dan menambah ~ pd warna biru; 2. ke-muliaan, keindahan, kemegahan: Rafeah itu ~ segala perempuan di situ ~ muka a) air (cahaya) muka; b) = berseri muka kelihatan bercahaya mukanya (kerana kegirang-an dll);  c) sj penganan drpd pulut berlapis dgn seri kaya; berseri 1. bercahaya, bersemarak; 2. kelihatan cantik, berupa mulia (megah dll): maka negeri Melaka pun tiada ~ lagi; 3. = berseri-seri kelihatan bercahaya mukanya dll (kerana kegirangan, keriangan, dll): dgn wajah yg ~-seri, dibukalah surat itu dan dibacanya; jati diri sifat atau ciri yg unik dan istimewa (dr segi adat, bahasa, budaya, agama dsb) yg menjadi teras dan lambang keperibadian seseorang individu, sesuatu bangsa dsb, identiti: pembinaan negara Malaysia lebih berteraskan kekuatan ~ bangsa dan se­mangat patriotik yg utuh; pengisian program kebudayaan ini penting bagi mem­bentuk sahsiah dan ~ belia masa ini. curiga II 1. syak wasangka, waswas, sangsi: mereka berasa ~ terhadap sesiapa yg membawa fikiran dan pendapat-pendapat baru; 2. berjaga-jaga atau berhati-hati (kerana syak atau sangsi akan sesuatu);

 

R4:Ah, kanak-kanak                         kata ganda

biar berlainan agama                 biar:anafora

biar berlainan bangsa

mereka saling bersalaman

dan berpeluk mesra

tanpa menghiraukan adat dan budaya;

membina keakraban tanpa curiga   tanpa: responsi

membentuk perpaduan tanpa prasangka

bersatu hati membentuk jati diri

kea rah wawasan lebih bererti

( rima akhir:abbcbbbbdd)

persoalan: a)Sungguhpun kanak-kanak tersebut

 datang daripada pelbagai agama dan bangsa,

namun mereka saling bersalaman dan bergaul

 mesra antara satu sama lain tanpa memikirkan

 adat dan budaya yang berbeza. B) Mereka  menjalinkan persahabatan tanpa ada rasa curiga dan prasangka. C)Mereka sama-sama membentuk jati diri ke arah pembentukan wawasan yang lebih baik. D) perpaduan dapat dijalin sungguhpun budaya dan agama berbeza.

Nilai: a)Kebebasan..berlainan keturunan tetapi masih beramah-tamah

           b)semangat bermasyarakat: menjalin persahabatan

           c) kejujuran: keikhlasan

           d) kasih sayang dan hormar-menghormati

            e) semangat patriotism

           F) toleransi

Tema

Perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang berbilang bangsa, agama, dan budaya. Rakyat Malaysia hidup aman damai walaupun mereka berbeza agama dan budaya kerana mereka saling menghormati. Mereka hormat akan kepercayaan dan adat resam kaum yang lain.

Persoalan

1. Setiap kaum mewarisi amalan hidup dan adat resamnya yang tersendiri. Perbezaan identiti dan cara hidup diwarisi daripada keluarga sejak zaman dahulu lagi, justeru wajar disemai sejak kecil lagi.

2. Setiap anggota keluarga perlu mengamalkan tradisi keluarga masing-masing secara berterusàn dalam hidup.

3. Kepentingan berfikiran terbuka untuk mewujudkan perpaduan dalam kalangan rakyat yang berbilang kaum.

4. Kehidupan pada peringkat umur kanak-kanak amat mengembirakan kerana banyak masa diisi dengan bermain.

5. perpaduan menjamin keamanan.

6. Anak-anak kecil tidak mengenal erti perkauman.

Bentuk Sajak

1. Sajak ini berbentuk bebas.  //pemilihan diksi: mudahi faham

2. empat rangkap. R1= 7 baris,R2=8 baris, R3=8 baris, R4=10 baris.

3. Setiap baris mempunyai dua hingga lima patah perkataan.

4. Setiap baris mempunyai antara tujuh hingga empat belas suku kata.

Nada: romantic dan patriotik

Latihan;

      

membina keakraban tanpa curiga membentuk perpaduan tanpa prasangka bersatu hati membentuk jati dir

1.Apakah pengajaran yang ingin disampaikan oleh penyajak?

 kita hendaklah menanamkan sifat kasih sayang dalam diri agar dapat menjalinkan persahabatan yang lebih bermakna

2.       bertindik hidung menguntuk seri…vocal I berunsurkan _asonansi_

3.       menterjemah makna kejiranan bermaksud mengamalkan semangat kejiranan

4.       Tindakan yang dilakukan oleh kanak-kanak dalam sajak ini,
berkejar-kejaran, bersalaman, berpelukan

5.       menguntum ceria bermaksud tersenyum dengan perwatakan yang gembira

6.       pengajaran yang tersirat dalam sajak ini:
     (i) hendaklah bersikap gembira

(ii) hendaklah berkawan dengan semua kaum
(iii) hendaklah berbaik-baik sesama jiran

lesung pipit (pipi) = lesung-lesung lekuk kecil pd pipi, cawak-caung, lekuk, cauk;

keseorangan	terasing seorang diri, tinggal se­orang diri, kesunyian: dia betul-betul ~ jauh dr segalanya;
lentik	lengkung ke atas atau ke belakang (iaitu hujungnya ke atas atau ke belakang sedangkan tengahnya lendut): Penari-penari itu melentikkan jari dgn lembut.
alis	bulu yg berupa lengkung di atas mata, (bulu) kening;
meriak	1. bergerak-gerak mengombak (air, udara), berkocak-kocak (air): hatinya tidak berkocak sedikit pun menerima hukuman itu, ia tenang, se­tenang air danau yg tidak ~; udara yg tenang mulai bergetar-getar, beriak-riak, silau mata memandangnya; hanya sececah meriak, tatkala mendengar berita itu hanya sebentar geletar hatinya ketika mendengar berita itu; 2. ki ada gelagatnya (yg me­nunjukkan kan­dungan hatinya): perasaan benci ~ di muka­nya; ~ tanda tak dalam, bergoncang tanda tak penuh prb perihal orang yg sombong dan besar cakap itu biasanya kosong (kepalanya).
ceria I	1. bersih dan cantik (indah) (ruang atau kawasan tertentu): ruang pejabat kelihatan ~ setelah dihiasi dgn pokok bunga; 2. riang, gembira (perwatakan): dia begitu ~ hari ini setelah lulus dgn cemerlang dlm peperiksaan tersebut; 3. menarik (pakaian dll): pakaian yg dipakainya kelihatan ~ sesuai dgn tubuh badannya yg langsing; 4. sl tidak bernoda, suci, murni;
derai II	; berderai, berderai-derai 1. berlanjutan atau berpanjangan dgn tidak teratur: sesekali terdengarlah gelak ketawa ~ drpd anak-anak muda yg sedang belajar bersilat; kita tidak mahu berkokok ~-derai sedangkan ekor bergelumang tahi; 2. dgn banyak dan tidak menentu (bkn buah, daun, dll yg gugur atau jatuh ke tanah); 3. berduyun-duyun dgn tidak teratur, berderet-deret tetapi tidak dgn teratur (bkn orang ramai yg meninggalkan sesuatu tempat): orang berderai-derai keluar dr gereja; 4. berbiji-biji, berbutir-butir, hancur atau pecah halus-halus (bkn tanah dll): buah bidara dlm bakul itu jatuh ~ ke tanah; ketul-ketul tanah itu hancur ~ dlm genggamannya; 5. (jatuh) bertitik-titik (bkn air mata dll), me­nitis (titik demi titik): bila tersentuh, air yg bermanik-manik itu jatuh ~ ke bumi; kokok berderai-derai, ekor bergelumang tahi prb orang yg bercakap besar sedang ke­luarganya melarat.
derai I	bunyi spt bunyi air (hujan) yg jatuh menitik; berderai, berderai-derai berbunyi spt bunyi air (hujan) yg jatuh menitik.
mengocak	1. menggon­cang(kan) bekas (utk menjadikan cecair dll di dalamnya sebati), menggerakkan air yg tenang (dgn memukulnya atau mengacaunya dsb dgn keras): apabila dikocak, abu putih itu pun larut ke dlm air itu; sekali-kali pula ikan haruan ~ air menghambat anaknya; 2. mengacaukan, mengharukan (fikiran atau perasaan), mengganggu (ketenangan keadaan, perasaan, dll): tangisan anaknya makin mengocakkan perasaan dan fikirannya; kenang-kenangan pahit ini selalu ~ hidupnya; 3. Kl menggoyang, menggoyahkan (tiang dll
mengocak	Jk melawak, bergurau senda, berolok-olok.
alang kepalang	(terlalu, sangat) sedikit, tidak memadai, tidak berapa atau tidak cukup (besar, tinggi, dll);
menyerlah	1. kelihatan nyata (kerana tidak dilindungi apa-apa dll), kelihatan bercahaya atau berseri (bulan, muka perempuan, dll): di kala langit itu cerah, bintang nampak-nya ~; 2. (kelihatan) terkemuka, (kelihatan) menonjol: di samping beberapa nama, Baharuddin Zainal ialah penulis esei yg ~ bakatnya;
menerpa	1. menyerbu dan menerkam (me-nye­rang dll): ia ~ memeluk pinggang Cik Salmah dr belakang; 2. meluru masuk, berkejar: dia ~ masuk hendak merampas kertas yg berada di tangan Rosnah;
bertindik	berlubang pd cuping telinga, pd hidung dsb.
telatah	gerak-geri; tingkah laku; kela­kuan; perangai.