Frasa Menarik tentang Pembudayaan Disiplin

Disiplin asas kejayaan, tajuk ini pernah diuji berkali-kali, namun masih perlu ditekankan.

Daripada: Cikgu Phong 

Persediaan peperiksaan pertengahan tahun

Cedokan daripada Dewan Siawa Jan 2012. Cikgu menukilkan nota tentang ilhamkan harapan Sempurnakan Impian

Bentuk karangan ini boleh sebagai surat tidak rasmi yang berbunyi seperti berikut: Anda menulis sepucuk surat tidak rasmi kepada kawan anda yang kehilangan keyakinan selepas terkandas dalam peperiksaan SPM, anda menulis surat kepadanya untuk menyatakan antara idealisme dengan realiti

1. Persediaan anda untuk mencapai kecemerlangan diri
a) memasang tekad sejak kecil lagi, cita-cita mestilah terpijak di alam nyata, kerjaya bukan semata-mata tentang pulangan pendapatan, martabat dan kehormatanm tetapi kerjaya tentang diri kita, minat dan kesungguhan – menonjolkan kebolehan diri dan bakat
b) bersedia untuk bersaing dalam pasaran kerja
jangan sering kali menyibukkan diri dengan kegiatan akademik sehingga terlupa untuk membangunkan kemahiran lain. penglibatan dalam aktiviti kokurikulum dan kemasyarakatan dapat membangunkan kemahiran interpersonal, seperti kemahirankomunikasi, membentuk diri anda sebagai anggota kumpulan yang baik dan membina keyakinan diri- kemahiran menjadi nilai tambah kepada kita untuk bersaing secara sihat dalam dunia pekerjaan pada masa hadapan.
c) ilmu pelita hidup- dengan ilmu tersemat di dada , kita tidak terpedaya oleh muslihat dunia- harta material boleh hilang sekelip mata, tetapi ilmulah yang tetap kekal bersama-sama kita walaupun tatkala tidak berada.
Bak kata pepatah,” kalau kail panjang sejengkal, lautan dalam jangan diduga.”
d) fahami diri- kita hanya dapat memahami memahami kekuatan diri dan kemahuan peribadi setelah melalui lorong yang berliku.

jawaban capa rengat

Capa Rengat Baharuddin Kahar

Tema: Pengalaman ketika berada di kampung. Persoalan

(a) Kehidupan di desa yang tidak terkongkong.“Aku” membandingkan kehidupannya di bandar yang sentiasa terkongkong, tidak seperti kehidupan di desa yang bebas.

(b) Keikhlasan dan kemesraan dalam persahabatan.Su berkawan dengan “aku” tanpa mengira asal usul “aku” yang datang dari kota. Su dan kawan-kawannya mengajak “aku” bermain bersama-sama.

(c) Keindahan alam sekitar di kampung yang masih kekal terpelihara. Di kampung itu, masih terdapat kawasan hutan dan gunung yang terpelihara daripada pembangunan dan pencemaran, misalnya bunga capa rengat atau melur hutan yang diberikan oleh Su kepada “aku”.

Teknik Plot

dialog Percakapan antara “aku” dan Pak Cik Kinto. “Itu burung apa, pak cik?” “Merbah jambul”

Pemerian/ simile Cuaca agak baik. Matahari yang bagaikan bola api itu tergantung empat puluh darjah di atas gunung kapur di sebalik bukit-bukit. Angin berhembus dan arah selatan bagaikan mahu menepis-nepis jarum-jarum panas yang sudah mulai kendur itu. (hal. 77)

Monolog dalaman kesayuan apa ini?Mengapa jadi sayu? (hal. 82)

Imbas kembali Diam-diam aku mula membezakan mereka daripada kawan-kawan yang sombong-sombong

dan terkongkong di kota. Kalau bermain serupa itu, akan menjeritlah ibu. Nanti lukalah atau kalau bermain jauh-jauh takut dilanggar kereta. Alangkah terkongkong dan sempitnya hidup di kota, dan betapa pula bebasnya hidup di sini. (hal. 79)

saspens itulah kali pertama aku pulang ke kampong.Sebelum itu aku tidak pernah kenal kampung. Aku tidak tahu keadaan kampung. Kata ibu, kampung itu penderitaan dan kesepian. Entahlah, entah mengapa ibu memomokkan begitu, aku sendiri tidak tahu. (hal. 76)

kejutan “Urusan kita dah selesai, tanah dan rumah pusaka tu dah diserahkan kepada Pak Cik Kinto.

Latar Tempat

1. Sebuah kampung yang terpencil – Terdapat jalan raya yang belum berturap. Jalan berdebu pada waktu siang.

2. Rumah Pak Cik Kinto — Di kelilingi bukit-bukau, gunung-ganang dan hutan belukar.

3. Paya - Terdapat sebatang pokok sepam tumbuh di tepi paya.

Latar Masa

1. Petang - Aku mandi-manda dengan budak-budak kampung di paya.

2. Malam - Aku tidur di dalam bilik. Botol yang berisi bunga capa rengat diletakkan berhampirannya.

3. Pagi - Ibu menyuruh aku berkemas-kemas untuk pulang ke kota dengan menaiki sebuah teksi.

Latar Masyarakat

1. Masyarakat kanak-kanak yang suka bermain-main dengan rakan sebaya.Aku bermain dengan budak-budak kampung di kawasan paya. Mereka bermain kejar-kejar, mencari kulit kijing dan mandi-manda. Mereka cepat mesra dengan rakan sebaya.

2. Masyarakat yang memburu bmatang di dalam hutan. Pak Cik Kinto menembak denak dan belibis (burung yang menyerupai itik) dengan menggunakan senapang patah. Denak dan belibis itu dimasak untuk hidangan keluarga.

3. Masyarakat Melayu yang tinggal di kawasan pedalaman. Pak Cik Kinto tinggal di kawasan pedalaman. Kehidupan penduduk di kawasan pedalaman amat menyeronokkan kerana mereka dapat menikmati keindahan alam semula jadi.

4. Masyarakat yang mencintai alana sekitar. Aku mengikut Pak Cik Kinto berjalan-jalan di dalam hutan. Aku kagum melihat ikan kelah, tengas, selimang berenang-renang di dalam sungai.

Gaya Bahasa

Diksi menarik (a) Kawan-kawanku, anak-anak kampung itu,baik-baik tetapi bercakap bebas lampas belaka. (hal. 78)

(b) Aku mahu menyerapi bau wanginya yang nipis itu ke dalam tidurku. (hal. 81)

(c) “Letih,”jawabku jengkel. (hal. 82)

personifikasi

(a) Angin berhembus dari arah selatan bagaikan mahu menepis-nepis jarum-jarum panas yang sudah mulai kendur itu. (hal. 77)

.. ada sesuatu yang memukul-mukul hatiku. (hal. 82)

(b) Matanya tajam menikam padaku. (hal. 80)

(c) Burung-burung sudah kedengaran panggil memanggil kawan. (hal. 81)

simile

a) Matahari yang bagaikan bola api itu tergantung empat puluh darjah di atas gunung kapur di sebalik bukit-bukit. (hal. 77)

(b) Aku tiba-tiba berasa suatu macam kehibaan dan kesayuan yang asing dan aneh, seperti ada sesuatu yang memukul-mukul hatiku. (hal. 82)

(c) Pohonan dan tiang-tiang telefon kelihatan bagaikan tumbang ke belakang kerana derasnya gerakan kereta. (hal. 82)

metafora (a) Keadaan ini terasa dalam naluriku, sedikit sebanyak melahirkan sinar cemburu pada mata ibu. (hal. 77

)

peribahasa (a) Selama di kampung itu, aku dan Pak Cik Kinto dapatlah dikatakan bagai belangkas. (77)

Hiperbola

...menikam rasa sepi dan sayu... (hal. 83)

perlambangan

Kata ibu, kampung itu penderitaan dan kesepian. (hal. 76)

Bahasa Inggeris

adventure (hal. 76)

sinkope

“Oooii. . . tak mahu main dengan kami? “(hal. 78)Kubiarkan kaki dan seluarku dipenuhi lumpur dan lumut. (hal. 78)

Paralisme/pengulangan

Aku bagaikan kehilangan sesuatu. Aku bagaikan tertinggalkan sesuatu,... (hal. 82)

1 Susun semula ayat-ayat di bawah mengikut urutan cerita yang betul.

a)Pertama kali aku pulang ke kampung kerana ibu mempunyai urusan di kampung dan aku tidak mengetahui punca ibu menyatakan kampung penuh penderitaan.(1)

b)Pak Cik Kinto ke kota bertemu peguam atas sesuatu urusan yang tidak aku ketahui dan ibu pula aku lihat begitu murung dan aku tidak tahu puncanya.(4)

c)Pak Cik Kinto membawa aku keluar bersiar-siar di kawasan kampung yang dikelilingi gunung-ganang.(2)

d)Aku mulai senang dengan kehidupan di kampung yang penuh ketenangan.(3)

e)Aku menemui Su dan kawan-kawannya di tepi paya sedang mandi-manda dan turut serta bermain bersama-sama Su dan kawan-kawannya.(5)

f)Aku begitu gembira dan Su menghadiahi aku bunga capa rengat.(6)

g)Pagi-pagi ibu mendesak Pak Cik Kinto menguruskan kepulangan kami ke kota walaupun cuba dihalang (8

h)Aku tidak lagi berjumpa Su setelah dia dipanggil pulang oleh ibu tirinya yang garang ketika kami sedang mandi.(7)

i)Aku begitu sedih apabila mendengar kata-kata ibu bahawa kami tidak akan pulang lagi ke kampung dan air mataku menitis apabila melihat bunga capa rengat yang semakin layu di dalam begku dan aku teringat akan Su.(10)

j)Dalam perjalanan, ibu menyatakan kami tidak akan pulang lagi ke kampung kerana tanah dan rumah pusaka sudah diserahkan kepada Pak Cik Kinto.(9)

2 Nyatakan pengajaran yang sesuai berdasarkan petikan di bawah.

a)Mula-mula tiba dulu aku berasa agak kesepian juga, tetapi setelah satu dua hari menyesuaikan diri, kesannya ternyata berubah. (hal. 76)

Kita mestilah pandai menyesuaikan diri/ betah

(b) “Aku pulanglah ... mak aku panggil!” kata budak perempuan itu setelah berpaling pada kami. (hal. 81)

kita mestilah taat kepada ibu bapa

3 Berikan maksud perkataan yang bercetak tebal di bawah.

a)Budak perempuan itu bergaun merah jambu yang sudah luntur warnanya. (hal.78)

pudar/lusuh

(b )“Hei..., nanti kau jatuh!” aku menjerit apabila melihat tangannya tergewang-gewang meniti batang cenderai. (hal. 79)

tergoyang-goyang

4.Berdasarkan cerpen “Capa Rengat”, tulis urutan nombor bagi sinopsis di bawah ini.

a) Aku berjalan-jalan sendirian kerana Pak Cik Kinto ke kota atas suatu urusan.

2

(h) Ibu memberitahu aku bahawa mereka tidak akan pulang ke kampung lagi

5

(c) Pada waktu petang, Pak Cik Kinto rajin membawa “aku” ke bukit-bukit di belakang rumah pusaka mereka dan melayani semua pertanyaan aku

1

(d) Apabila aku terpandang akan capa rengat itu tiba tiba aku teringat akan Su

6

(e) “Aku” menyertai anak-anak kampung itu bermain pelbagai jenis permainan dengan gembira.

3

(f) Ketika dalam perjalanan meninggalkan kampung, “aku” berasa hiba.

4

2 Nyatakan empat jenis permainan yang “aku” sertai berdasarkan cerpen “Capa Rengat”.Permainan yang “aku” sertai semasa di kampung.

(a)kejar-kejar dan acah-mengacah

(b)terjun ke dalam paya sambil simbah-menyimbah air

(c)mencari kulit kijing paya

(d)membina rumah-rumah katak dengan menggunakan kaki di pasir yang bercampur lumpur

3 Tandakan (/) pada pernyataan yang betul dan tandakan (x) pada pernyataan yang salah berdasarkan cerpen ini

(a) Inilah kali pertama “aku” dibawa ibu pulang ke kampung.

(betul)

(b) Pak Cik Kinto agak berat hati untuk membenarkan “aku” pulang ke kota.

(B)

(c) Ibu mahu pulang kerana bapa “aku” sudah menelefon meminta kami pulang segera.

(K)

(d) Tanah dan rumah pusaka di kampung itu tidak jadi diserahkan kepada Pak Cik Kinto.

(K)

perkembangan ms77-78

Itulah kali pertama aku pulang ke kampung. Sebelum itu aku tidak pernah kenal kampung. Aku tidak tahu keadaan kampung. Kata ibu, kampung itu penderitaan dan kesepian. Entahlah, entah mengapa ibu memomokkan- menakutkan begitu, aku sendiri tidak tahu. Mula-mula tiba dulu aku berasa agak kesepian juga, tetapi setelah satu dua hari menyesuaikan diri, kesannya ternyata berubah. Ada semacam keistimewaan yang belum pernah aku rasakan di kampung itu. Apabila memandang gunung-ganang dan padang belukarnya yang subur itu, segala rasa kesepian itu hilang. Timbul suatu macam rasa adventure yang menyenangkan. Waktu petang aku selalu dibawa Pak Cik Kinto, bapa saudaraku ke bukit-bukit di belakang rumah pusaka kami. Kami menyedut udara pergunungan yang segar. Kami melihat burung berterbangan.Di samping itu, Pak Cik Kinto tidak pernah lupa membawa senapang patahnya, kalau-kalau bertemu denak- burung umpan.Kalau bertemu, Pak Cik Kinto akan menembaknya. Pak Cik Kinto ialah penembak yang.baik juga. “Itu burung apa, pak cik?” “Merbahjambul.” — “sungai itu, ada ikan, pak cik?” “Ada.” “Ikan apa?” “Ikan kelah, tengas, selimang...” Begitulah, setiap pertanyaanku selalu dijawab Pak Cik Kinto dengan amat memuaskan. Aku tidak tahu sama ada dia bosan atau tidak dengan pertanyaanku yang pelbagai itu. Tetapi yang nyata Pak Cik Kinto melayani aku begitu baik. Justeru tidak hairanlah kalau aku sudah mula jatuh sayang padanya. Selama di kampung itu, aku dan Pak Cik Kinto dapatlah dikatakan bagai belangkas. Sering saja berdua-duaan ke mana-mana. Keadaan ini terasa dalam naluriku, sedikit sebanyak melahirkan sinar cemburu pada mata ibu. Petang itu aku tidak dapat ke mana-mana mengikut Pak Cik Kinto. Pak Cik Kinto telah turun ke kota bertemu peguam atas sesuatu urusan itu. Oleh itu, aku merayau-rayau seorang din mengelilingi kampung itu. Aku masih ingat lagi ketika meninggalkan rumah tadi, ibu sedang tercegat di tingkap. Betapa murungnya wajah ibu. Hal ini pun aku tidak tahu sebabnya. Barangkali ibu sudah amat merindu akan bapa di kota, atau barangkali ibu memang tidak suka pada kampung yang mula membosankannya. Cuaca agak baik. Matahari yang bagaikan bola api itu tergantung 40darjah di atas gunung kapur di sebalik bukit-bukit. Angin berhempus sari selatan bagaikan mahu menepis-nepis jarum-jarum panas yang sudah mulai kendur itu. Aku menyusup masuk ke bawah sepohon sepam yang amat rendang. Di depanku terbentang sebidang paya yang luas.(inversi) Sebenarnya aku bagaikan mencari-cari sesuatu. Tiba-tiba aku tertarik untuk berdiri di situ kerana ada empat atau lima orang anak kampung sedang bermain-main di bahagian tepi paya itu. Mereka menyimbah-nyimbah air sesama sendiri sambil ketawa. Keadaan sekeliling begitu tenang. “Oooii... tak mahu main dengan kami?” Tiba-tiba seorang budak perempuan berambut ketak-ketak panjang menegurku. Aku memandang tepat padanya. Bagaikan resapan aliran elektrik aku diserang ragu-ragu dan menjadi teragak-agak. Apakah harus aku jawab? Budak perempuan itu bergaun merah jambu yang sudah luntur warnanya. Wajahnya kecil dengan mata yang jernih berbulu lentik. Hidungnya agak mancung dan senyumannya yang melebar menampakkan giginya yang berbaris cantik. Dia berkulit hitam manis dan kelihatan mesra sekali. “Tak apalah.” Aku cuba pastikan suaraku tidak gugup dan tidak pula begitu sombong. “Eeiii... takut pada air, ya?” “Tidak!” “Kalau tidak mengapa tak mahu?” Apabila mendengarkan itu, aku melangkah perlahan-lahan ke arah mereka. Keadaan ini mungkin didorong oleh naluri bawah sedarku yang tidak rela dikatakan takut pada air. Mereka tersenyum-senyum menyambut aku datang. “Main apa?” tanyaku. “Macam-macam,” jawab budak perempuan itu. Ketika aku masih terpinga-pinga tanganku ditariknya. Kami pun mula bermain. Mula-mula aku berasa agak kekok juga, tetapi, oleh sebab pandainya anak-anak kampung itu melayan dan bermesra, segala kekekokan itu cepat hilang. Tidak lama kemudian, aku sudah berasa sebagai salah seorang daripada mereka. Kubiarkan kaki dan seluarku dipenuhi lumpur dan lumut. Bajuku sudah basah. Terasa suatu macam kenikmatan menyerap masuk ke dalam perasaan dan urat-urat darahku(personifikasi). Kawan-kawanku, anak-anak kampung itu, baik-baik tetapi bercakap bebas lampas belaka. Diam-diam aku mula membezakan mereka daripada kawan-kawan yang sombong-sombong dan terkongkong di kota. Kalau bermain serupa itu, akan menjeritlah ibu. Nanti lukalah, atau kalau bermain jauh-jauh takut dilanggar kereta. Alangkah terkongkong dan sempitnya tinggal di kota. dan betapa pula bebasnya hidup di sini. Kami terus bermain. Macam-macam yang kami main. Kadang-kadang kami main kejar-kejar dan acah-mengacah. Kadang-kadang kami terjun ke dalam paya sambil simbah-menyimbah air ke muka sesama sendiri. Apabila sudah letih begitu, kami mencari kulit kijing paya untuk dikumpulkan .Pada akhirnya, dengan ghairah kami membina rumah-rumah katak dengan menggunakan kaki di pasir yang bercampur lumpur itu di tepi paya. Aku sudah membuat tiga buah rumah katak yang kukuh dan cantik, terapi setiap kali rumah itu siap, setiap itu juga budak perempuan tadi datang memecahkannya. Aku berasa agak marah juga, tetapi ketawanya yang lucu dan manja itu menyebabkan marahku tidak menjadi. Sungguh nakal dia. Sungguh berani dan terus terang. Aku cuba menangkapnya. Dia ketawa terkekeh-kekeh sambil melarikan diri. “Kau jahat!” hamburku. “Kaulah jahat!” “Mengapa?” “Kaupecahkan rumah aku!” “Emm .. sudah main itu, kau nanti situ, ya?” Dia tiba-tiba berenang masuk paya dan menaiki batang cenderai tumbang yang menganjur ke pulau kedil di tengah-tengah paya itu.“Hei ..., nanti kau jatuh!” aku menjerit apabila melihat rangannya tergewang-gewang meniti barang cenderai. tergoyang-goyang: Si Galak rebah ke tanah dgn kedua-dua kakinya ~ di udara; belalainya ~ “Tidak, jangan takut!” Dia terus meniti hingga ke hujung. Aku berasa agak ngeri juga. Aku yakin air paya di bawah itu sudah pasti dalam. Kalau dia jatuh sudah tentu lemas. Dia kemudian melompar lain memijak pulau kecil yang diserabuti benta itu. Akhirnya dia hilang ke sebelah sana paya. Aku menunggu-nunggu, dan mula menduga-duga-meramalkan perkara yang hendak dilakukannya. Tidak lama kemudian budak perempuan itu muncul. Dia datang mendapatkan aku. Pada tangannya terdapat sejambak bunga bertampuk 1 bahagian hujung tangkai yg melekat pd buah: ~ manggis. 2 bahagian drpd sesuatu utk dipegang; tangkai yg pendek; gagang: ~ pistol. 3 yg tertinggi (bkn kuasa dll); yg menjadi pokok pangkal; yg terutama: ~ pimpinan pe¬mimpin yg tertinggi. bertampuk ada tampuknya.ungu dan berkelompak putih. Bunga itu besar. lebih kurang sebesar sanggul ibu. Tanpa disedari, aku telahpun menyambutnya.“Ooh, cantik! Bunga apa ini?”“Capa rengat, setengah-setengah orang panggil melur hutan.”“Emm... wangi... tapi tentu bunga itu akan layu.”“Taruh-bubuh, letak lah di dalam botol berisi air, kaurenjis-renjislah, biar bunga itu tahan lama.” Aku mengangguk-angguk. Aku letakkan bunga itu baik-baik pada pangkal sebatang pokok, menjaganya daripada terpijak. Kemudian aku pun terus bermain semula, membina rumah-rumah katak. Kali ini budak perempuan itu tidak memecahkannya. Sebaliknya dia sendiri menyerahkan kakinya untuk dijadikan acuan. Belum lama kami sudah berjaya membuat beberapa buah rumah katak. Di sekelilingnya kami binakan tembok yang melengkung luas empat persegi. Kawasan itu benar-benar menjadi sebagai sebuah kota sekarang.

ms81-82

“Aku pulanglah... mak aku panggil!” kata budak perempuan itu setelah berpaling pada kami. Sebelum berlalu, dia sempat tersenyum padaku. Itulah kali terakhir aku melihatnya. Selepas itu aku tidak pernah menemuinya lagi Melalui kawan kawan aku dapat tahu budak lelaki yang memanggilnya itu ialah adik tirinya Su mempunya seorang mak tiri yang bengis. Mereka tinggal berhampiran gunung kapur itu. Kami berpisah ketika matahari yang semakin merah itu mencecah puncak gunung kapur. (personifikasi) Burung- burung sudah kedengaran panggil- memanggil kawan. Malam itu aku tidur dengan nyenyknya kerana terlalu letih. Bunga capa rengat yang sudahpun aku taruh di dalam botol berisi air, aku letak baik-baik berhampiran kepala. Aku mahu menyerapi-meresapi bau wanginya yang nipis itu ke dalam tidurku. Biar besok paginya aku bangun dengan kesegaran dan keaslian sekuntum bunga hutan. Setelah sehari menghabiskan masa di kampung itu waktu untuk kami berangkat pulang ke kota pun tiba. Ibulah yang bertanggungjawab memendekkan siri lawatan itu. Ibu mendesak-desak juga mahu pulang, walaupun ditahan oleh mak cik dan Pak Cik Kinto. Pagi- pagi lagi kami sudah bangun mengemaskan barang- barang. Mak cik dan Pak Cik kinto membungkuskan kami rendang pedas belibis hasil perburuan aku dan Pak Cik Kinto petang semalam. Mereka juga membekalkan kami sedikit nasi dan telur rebus. Aku lihat Pak Cik Kinto agak berat hendak melepaskan-mengizinkan aku pulang. Aku juga berasa terharu untuk meninggalkan mereka; meninggalkan kampung yang terpencil itu, tetapi apakan daya, aku mesti pulang juga. Bapa menunggu di kota. Sekolahku juga menantiku. Tepat pada masa yang ditetapkan teksi yang kami sewa khas itupun datang menjemput kami. Teksi itu bergerak perlahan-lahan pada mulanya, tetapi semakin lama semakin meluncur laju. Sedar-sedar kampung itu sudah tertinggal jauh di belakang. Aku cuba memandang ke belakang, tetapi debu daripada jalan tanah itu menutup pandangan. Aku tiba-tiba berasa suatu macam kehibaan dan kesayuan yang asing dan aneh, seperti ada sesuatu yang memukul-mukul hatiku. Kesayuan apa ini?

ms82-83

Apabila teksi itu sudah membelok masuk ke jalan tar, aku rasa kesayuan itu ditindih pula oleh rasa sepi yang begitu tajam. Aku menjadi seorang yang pendiam. Kubiarkan ibu mengelamun sendirian di sebelahku. Aku memandang keluar, seolah-olah mencari sesuatu. Sayu apa ini? Mengapa jadi kesepian? Pohonan dan tiang-tiang telefon kelihatan bagaikan tumbang ke belakang kerana derasnya gerakan kereta. “Kau nampaknya macam tak suka hendak balik,” kata ibu tiba-tiba. “Letih,” jawabku jengkel. berasa sangat kesal (kerana tidak sampai maksud dll), sebal hati, men-dongkol: Memang aku amat terganggu dengan pertanyaan dan perbualan ibu. Dengan jawapan begitu aku harap ibu akan diam. Aku terus memandang keluar. Masih bagaikan mencari sesuatu. Tiba-tiba aku berpaling pada ibu. “Bila kita akan balik kampung lagi, mak?” tanyaku separuh tidak sedar. “Kita tak akan balik lagi,” jawab ibu sambil mengenakan kain tudung kepala supaya rambutnya tidak dikusut-masaikan oleh angin. “Mengapa?” “Urusan kita dah selesai, tanah dan rumah pusaka tu dah diserahkan kepada Pak Cik Kinto.” Mata ibu terkelip-kelip. Bibir ibu yang masih segar dan cantik itu tersenyum. Aku terdiam dan membungkam. 1 menutup mulut supaya diam. 2 membuat tidak berbunyi (tidak bersuara dsb). Penerangan ibu itu, entah mengapa, tambah tajam menikam rasa sepi dan sayu yang aneh di hatiku.(personifikasi) Aku tunduk perlahan-lahan. Mataku terpandang capa rengat yang disumbatkan baik-baik bersama-sama botolnya di dalam beg. Bunga itu sudah semakin layu sekarang. Aku lihat banyak kelopaknya yang sudah lerai gugur dr tangkai (bkn buah-buahan yg bergugus-gugus spt langsat, rambai); di sana sini. Tiba-tiba air mataku menitis perlahan-lahan bagaikan cuba merenjis bunga itu: Bagaikan membentuk wajah Su!

92. Nyatakan simpulan bahasa yang sesuai bagi situasi yang berikut.

(i) Aku tidak tahu sama ada dia bosan atau tidak dengan pertanyaanku yang pelbagai itu. (halaman 77)

banyak cakap

(ii) “Eeiii ... takut pada air, ya?”

“Tidak!” “Kalau tidak mengapa tak mahu?” Apabila mendengarkan itu, aku melangkah perlahan-lahan ke arah mereka. (halaman 78)

ambil peluang

(iii) Ketika aku masih terpinga-pinga, tanganku ditariknya. Kami pun mula bermain. Mula-mula aku berasa agak kekok juga, tetapi oleh sebab pandainya anak-anak kampung itu melayan dan bermesra, segala kekekokan itu cepat hilang. (halaman 78

) kalau di bawah melompat, kalau di atas menyusup

(iv) Kalau bermain serupa itu, akan menjeritlah ibu. Nanti lukalah, atau kalau bermain jauh-jauh takut dilanggar kereta. Alangkah terkongkong dan sempitnya tinggal di kota. (halaman 79)

laksana burung di dalam sangkar

(v) Aku berasa agak marah juga, tetapi ketawanya yang lucu dan manja itu menyebabkan marahku tidak menjadi. (halaman 79)

beri muka

Capa Rengat Baharuddin Kahar

memomokkan

1. mendatangkan rasa takut, menakutkan, mengerikan, menggelisahkan2. mem¬benci, memusuhi: kaum penjajah ~ orang yg masuk politik;

belukar

tanah yg ditumbuhi pokok-pokok kecil, hutan kecil; hutan ~ hutan kecil;

denak

1. burung atau binatang pemikat (utk menarik burung atau binatang yg hendak diperangkap dsb), umpan: ~ tekukur

belangkas

I sj ketam (betina) yg besar dan berekor spt sangkur (biasanya didapati berpasang-pasangan), macam ~ ki selalu berdua-duaan (pemuda-pemudi dll);

naluri

1. desakan hati utk melaksanakan sesuatu, tabiat semula jadi: keinginan mahu tahu adalah suatu ~; 2. ark adat yg diwarisi turun-temurun, tradisi;

Ma yg digunakan utk mengangkut barang-barang.

Latihan Ciplak

Ayuan ayat atau ciplak wajar diadaptasikan dalam bidang yang berbeza sehingga anda semua sudah dapat menulis karya dengan gaya tersendiri Syabas Teruskan usaha

JAWABAN SISTEM BAHASA 2012

Latihan 1:Bubuh garis di bawah kata nama am dalam ayat-ayat yang berikut.

1. Cadangan itu dipersetujui oleh semua ahli kelab.

2. Kita haruslah tabah menghadapi ujian dan dugaan Tuhan.

3. Hal inilah yang dikatakan mimpi menjadi kenyataan.

4. Sejak peristiwa itu, perasaannya sering terganggu.

5. Kejayaannya menjadi kebanggaan keluarga.

6. Berita itu diketahuinya menerusi televisyen.

7. Permohonannya untuk bercuti telah ditolak.

8. Cita-citanya untuk menjadi juruterbang akhirnya tercapai juga.

9. Setiap orang mempunyai kelebihan dan kelemahan masing-masing.

10. Dia sungguh bersemangat untuk meneruskan perjuangan.

Latihan 2: Asingkan kata-kata dalam ayat-ayat tersebut mengikut jenis kata nama konkrit dan kata nama abstrak.

1. Ahli panel dikehendaki memberikan pandangan mereka tentang gagasan itu.

2. Fikirannya amat bernas.

3. Para pengadil tertarik oleh tarian yang dipersembahkan oleh Kumpulan Boria Sungai Pinang.

4. Nyanyiannya sungguh enak didengar.

5. Permintaannya tidak dapat ditunaikan kerana terlalu luar biasa.

6. Pemuda itu memeluk agama Islam sejak lima tahun yang lalu.

7. Perasaan jurulatih itu amat terganggu sejak kekalahan pasukan bolanya di tangan pasukan yang lemah itu.

8. Cita-citanya untuk menjadi peguam terkubur apabila terkandas dalam peperiksaan undang-undang baru-baru ini.

9. Pertandingan bahas itu dianjurkan oleh Sekolah Menengah Selayang Baru.

10. Dia menceritakan kisah hidupnya kepada Razman dan pengisahan itu disampaikan dengan penuh perasaan.

SKOR A dalam PMR dan SPM dalam MATA PELAJARAN BM

Sasaran : Skor A dalam PMR

26 MAY 2012 BAYARAN : RM100 Skor A dalam SPM

27 May 2012, kertas 1 oleh Cikgu ISHAK DAN CIKGU GHALIB BAYARAN: RM100 Skop : penguasaan teknik menjawab kertas 2

Tarikh dicadangkan : 26 May dan 27 May

Bayaran dan masa belum ditentukan.

Kepada pelajar yang berminat:

Penceramah ini susah dijemput, kalau berminat, tunjukkan kerjasama dan carilah seberapa banyak pelajar yang minat untuk menghadiri kursus ini.

Jika sambutan dingin, kemungkinan penceramah akan tukar kepada penceramah lain yang juga berpengalaman

Terima kasih

ILMU PENJANA BANGSA

Form 3

This week homework..Minggu ke-12

1. ringkasan dan pemahaman : kebaikan sukan lasak(rujuk jawaban)

2. esei berpandu(kesan kenaikan harga)

3. esei panjang: syarahan : "Amalan Gaya Hidup Sihat Meningkatkan Kecemerlangan Pelajar"

4. Latihan tatabahasa: Menuju ke PMR set 1

BUKU TEKS : T2; Industri Sukan Di Malaysia

tulis sebuah ringkasan tentang kebaikan sukan lasak.

Hujung minggu ialah masa yang dinantikan oleh penggemar sukan lasak. Destinasi yang akan dituju oleh mereka sama ada di Banting, Ulu Yam, atau Kemensah di Selangor. Tempat-tempat itu telah lama menjadi medan penggemar sukan lasak mempamerkan aksi bergaya ‘terbang’ dengan menggunakan motosikal lasak masing-masing.

Aktiviti permotoran lasak ini banyak memberikan faedah kepada penggemarnya selain menguji ketahanan fizikal dan mental mereka. Aktiviti ini mempunyai manfaatnya yang tersendiri. Komuniti peminat sukan ini lazimnya bersifat bersatu padu, tolong-menolong, dan berdisiplin. Semua sifat itu mendidik kita agar menjadi insan yang berguna dan teguh pendirian.

Pada masa yang sama, kita dapat berjumpa dengan rakan-rakan baharu tidak mengira bangsa mahupun usia. Perkenalan ini semestinya dipenuhi dengan pertukaran idea dan pendapat mengenai dunia permotoran. Sukan lasak bukan sahaja memupuk semangat keberanian malah melibatkan kemahiran kawalan. Kemahiran itu amat diperlukan dalam mengendalikan motosikal sewaktu melalui laluan-laluan sukar seperti mendaki bukit, laluan tidak rata, dan berselut.

Kepuasan akan lebih dirasai apabila mendengar deruman bunyi enjin motosikal yang nyaring. Bunyi tersebut mengiringi aksi penunggang-penunggangnya yang melambung tinggi ke udara. Sorakan rakan-rakan yang menyokong dianggap sebagai pembakar semangat untuk terus beraksi.

Sukan ini turut mendidik kita supaya bersikap sentiasa mematuhi peraturan atau panduan. Terdapat beberapa panduan bagi mereka yang ingin menyertai aktiviti ini. Antaranya termasuklah jangan mencuba menunjuk lagak dengan melakukan pergerakan di luar kemampuan. Tidak kira apa-apa jua aktiviti yang dilakukan, keselamatan ialah perkara utama. Begitu juga dalam sukan lasak ini, para penunggang berhadapan dengan banyak risiko terutamanya apabila menunggang motosikal di kawasan yang berpermukaan tidak menentu dan berbahaya.

Sesungguhnya, sukan lasak seperti ini banyak memberikan faedah kepada para penggemarnya. Oleh itu, sesiapa juga boleh menyertai sukan ini sekiranya mempunyai minat dalam aktiviti sukan lasak. 1.Berikan maksud teguh pendirian.

____________________________________________________________________________________________________

2 Bagaimanakah cara untuk menyertai sukan motosikal lasak yang terhindar daripada bahaya?

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

  3 Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengembangkan aktiviti sukan lasak?

___________________________________________________________________________________________________

BUKU TEKS MS 63

PERLUMBAAN KERETA FORMULA 1 DI LITAR ANTARABANGSA SEPANG

FRASA

1. medan perlumbaan kereta Formula 1

2. menyahut cabaran

BUKU TEKS T3 Kelab Sukan dan Rekreasi sekolah anda telah menjemput Shahrol Yuzy, iaitu pelumba motosikal negara yang terkenal, untuk menyampaikan ucapan kepada miuid-murid di sekolah anda.

Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, yang berusaha Tuan Pengetua, Encik Abu Bakar Sidik, guru-guru, dan ahli Kelab Sukan dan Rĕkreasi yang dikasihi. Selamat pagi dan selamat sejahtera.Terlebih dahulu saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada penasihat Kelab Sukan dan Rekreasi sekolah ini kerana sudi menjemput saya bagi menyampaikan ucapan, khasnya yang berkaitan dengan pembabitan saya dalan dunia perlumbaan motosikal.

Hadirin sekalian,

Semasa zaman remaja, saya gemar menunggang motosikal tetapi yang pasti, saya tidak pernah terlibat dalam lumba haram. Bagi meneruskan minat saya, saya memberanikan diri untuk berlatih di litar lumba. Saya berbuat demikian kerana jika ada kemenyan sebesar lutut pun, jika tidak dibakar tidak akan berbau. Akhirnya, pada tahun 1994, iaitu pada usia 19 tahun, saya menyertai perlumbaan pertama untuk kategori 135cc. Perlumbaan demi perlumbaan telah saya sertai dan pada tahun 1995 saya telah terpilih untuk menyertai pasukan Petronas Sprinta. Bersama- sama dengan pasukan ini, saya telah diberi peluang untuk mewakili Malaysia di peringkat Asia.

Pada tahun 1996, saya mencipta kejayaan pertama dalam perlumbaan di peringkat Asia. Saya menjadi juara dalam F.I.M. Asia Pacific Road Race Championship untuk kategori 250cc. Pada tahun berikutnya, saya berpeluang menyertai perlumbaan peringkat Eropah. Di sini saya dapat membuktikan bakat dan kemampuan saya dalam sukan ini. Sememangnya hal ini amat mencabar kebolehan dan mental saya kerana kepercayaan dan tanggungjawab yang diamanahkan kepada saya amat berat untuk dipikul.Tetapi saya berkeyakinan bahawa pelumba-pelumba dari negara lain tidak jauh bezanya dengan pelumba negara kita. Saya sesungguhnya tidak mahu dianggap sebagai gembala diberi keris oleh peminat lumba motosikal tanah air.

Hadirin yang dihormati sekalian,

Seperti sukan lain, persediaan rapi dari segi mental dan fizikal amat penting sebelum menghadapi sesuatu perlumbaan. Daya tumpuan yang tinggi dan badan yang cergas banyak membantu seseorang pelumba untuk berjaya. Oleh itu, saya harus menjaga kesihatan, pemakanan, dan tahap kecergasan supaya dapat menumpukan sepenuh perhatian pada perlumbaan yang bakal saya hadapi. Satu lagi pegangan saya adalah apabila berada di litar, saya akan melupakan segala masalah agar tumpuan tidak terganggu. Saya juga mementingkan disiplin diri. Saya percaya bahawa disiplin amat penting dalam apa-apa jua bidang kerana sikap itu menggambarkan kesungguhan kita. Di j samping itu, saya juga banyak dibantu oleh krew Petronas Sprinta Racing untuk persiapan dari awal hingga akhir. Sebenarnya, kejayaan yang saya kecap bukannya atas usaha saya sahaja tetapi krew dan pihak pengurusan juga memainkan peranan yang penting. Pada hemat saya, mereka itu diibaratkan sebagai condong ditumpil, lemah dianduh.

Hadirin sekalian,

Pada kesempatan ini, saya ingin menasihati adik-adik yang ingin menyertai perlumbaan motosikal supaya ke litar untuk mendapatkan bimbingan jurulatih dan bukannya melepaskan geram di jalan raya. Percayalah, jika kita terjebak dalam lumba haram, akhirnya arang habis, besi binasa. Selain itu, lengkapkanlah dada kita dengan ilmu agar pencapaian kita dalam bidang akademik dan sukan seimbang. Oleh itu, belajarlah bersungguh-sungguh. Kita seharusnya berpegang pada prinsip bagai air mencari jenisnya.Akhir kata, saya berharap agar lebih banyak murid sekolah ini menjadi ahli sukan yang dapat mengharumkan nama negara. Janganlah kita hanya banyak bercakap kerana air beriak tanda tak dalam.

Frasa:

1. Saya berbuat demikian kerana jika ada kemenyan sebesar lutut pun, jika tidak dibakar tidak akan berbau

Kemenyan sebesar lutut jika tiada dibakar manakan berbau.

Takrif

Kepandaian hendaklah diajarkan kepada orang lain, kerana kalau disimpan ia akan hilang begitu saja. (Peribahasa lain yang sama makna: Apakah gunanya kemenyan disimpan sebesar tungku, kalau tidak dibakar).

2. Saya sesungguhnya tidak mahu dianggap sebagai gembala diberi keris oleh peminat lumba motosikal tanah air.

Bagai gembala diberi keris.

Takrif

Pemberian yang tidak berfaedah.

3. Pada hemat saya, mereka itu diibaratkan sebagai condong ditumpil, lemah dianduh.

~ ditumpil, lemah dianduh Mn prb orang yg dlm kesusahan wang (akal dll) diberi pertolongan

tumpil Jk sesuatu yg digunakan utk menyo¬kong (menyangga, menopang, dll), galas, sangga, sokong, tunjang; menumpil menopang sesuatu (supaya jangan rebah, runtuh, dll), menyangga, menyokong, menunjang.

anduh kain yg digantung pd leher utk mengam¬pu tangan yg cedera (patah, retak, dll); beranduh memakai atau menggunakan an¬duh: tangan kanannya yg patah itu masih kelihatan ~; menganduh mengikat sesuatu supaya tergan¬tung atau tidak jatuh terkulai, meng¬ampu: doktor terpaksa ~ kaki pesakit yg tercedera dlm kemalangan itu; ~ kajang meren¬tangkan tali tempat digantungkan kajang; anduhan tali tempat sekoci bergantung di kapal; penganduh kayu (kulit kayu) yg dilekatkan pd tangan (kaki) yg patah.

4. jika kita terjebak dalam lumba haram, akhirnya arang habis, besi binasa.

arang habis besi binasa, tukang hembus penat saja = tuba binasa, ikan tak dapat prb perbuatan yg tidak memberi hasil, hanya mendatangkan rugi

5. Kita seharusnya berpegang pada prinsip bagai air mencari jenisnya.

Bagai air mencari jenisnya.

Takrif

Berusaha untuk mencari ilmu dengan tidak berhenti-henti; usaha dengan tidak mengenal jerih payah.

6. Janganlah kita hanya banyak bercakap kerana air beriak tanda tak dalam

Sains dan teknologi telah membuka dimensi baharu dalam kehidupan manusia. Pelbagai ciptaan yang terhasil daripada eksploitasi bidang ini telah memudahkan kehidupan sejagat.

      Antara kepentingan ciptaan sains ialah dapat meningkatkan daya pengeluaran sesuatu produk. Produktiviti ini dapat meningkatkan ekonomi negara. Selain itu, sistem perhubungan menjádi lebih fleksibel. Masa dan tenaga dapat dijimatkan dengan penciptaan telefon bimbit dan kenderaan.

       Penciptaan teknologi baharu seperti komputer dan Internet serta perkembangan telekomunikasi dapat melahirkan anggota masyarakat yang berilmu. Segala informasi dapat diperoleh dan dijana dengan cepat dan mudah. Ciptaan sains juga dapat memudahkan dan mempercepat sesuatu kerja. Contohnya, pengangkutan barangan dapat dilakukan dalam tempoh yang singkat,

     Kesimpulannya, usaha-usaha perlu dilakukan dengan melakukan inovasi terhadap alat-alat teknologi demi memajukan negara agar setanding dengan negara-negara maju.(119)

Kes ragut

I	Kes ragut telah mendambakan perhatian masyarakat.(6)
K	Senario ini bagai darah daging yang menusuk ketenteraman masyarakat sehingga merimaskan ahli masyarakat bagai cacing kepanasan.(16)

Isi 1: punca

A1	Kemelut sosial ini acap kali dikaitkan dengan kepincangan institusi kekeluargaan dan kemelesetan ekonomi.(13)
P1	Ahli masyarakat bagai anak di riba diletakkan, kera di hutan disusui. Untuk memenuhi tuntutan kehidupan, mereka sanggup mencari alternatif  lain untuk memuaskan hawa nafsu yang tiada penghujungnya.(27)
A2	Kadar penggangguran yang meningkat bagai cendawan tumbuh selepas hujan mendorong mereka terjerumus dalam kes ragut semata-mata untuk melepaskan diri daripada tekanan hidup dan krisis kewangan.(25)

Isi 2: kesan dan langkah

A3	Sekiranya kemelut ini terus menular, peragut yang menangguk dalam air keruh akan membantutkan pembangunan negara.(15)
A4	Lebih-lebih lagi, golongan yang terlibat dalam kes ini rata-ratanya terdiri daripada barisan remaja yang mendukung aspirasi negara yang perdana.(19)

Intihanya, tepuk dada, tanya selera. Siapakah tidak ingin menetap di negara yang bebas daripada ancaman kes ragut?(16)

137 pp

mendarah daging, = menjadi darah daging sudah meresap dlm sanubari (jiwa); menjadi biasa.

Menangguk dalam air keruh.

Takrif

Mencari keuntungan dalam keadaan kacau; mengambil keuntungan daripada orang yang sedang menderita kesusahan. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Memancing di air keruh, b. Menahan jerat di tempat genting, c. Menahan [= memasang] lukah di penggentingan).

Anak di riba diletakkan, kera di hutan disusui.

Takrif

Urusan sendiri ditinggalkan kerana mementingkan urusan orang lain.

Berdasarkan gambar di bawah ini, huraikan pendapat anda tentang cara-cara memanfaatkan masa lapang yang betul. Panjangnya huraian anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pendahuluan:

I	Masa itu emas. Seseorang individu yang berdisiplin tinggi akan berhemah dalam memanfaatkan masa terluang.[14]

Perenggan Isi : 2 isi

A1	Membaca jambatan ilmu. Kita mestilah menerapkan amalan membaca sedari kecil kerana manusia tanpa ilmu diibaratkan pokok tidak berbuah.
A2	Kecemerlangan diri akan dikecap sekiranya kita bijak menguruskan masa antara aktiviti riadah dengan pembelajaran.
P	Kecerdasan mental dan kecergasan fizikal akan memastikan status kita pada masa depan, justeru menjamin kejayaan kita. [48]

Perenggan isi : 2 isi

A1	Keteguhan iman akan menjana jati diri ampuh untuk menangkis dan menepis segala kekangan dalam hidup.
M1	Masa senggang wajar diluangkan untuk menjalankan amalan pahala dan ibadah kerana Tuhan akan melimpahkan rahmat kepada individu yang bertakwa.
A2	Kita mesti mengaplikasikan kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi pada masa senggang untuk melayari laman web yang berunsurkan  sumber maklumat .[53]
P

kesimpulan:

R	Justifikasinya, kita wajarlah mengimbangi masa untuk memanfaatkan setiap detik agar dapat duduk sama rendah, berdiri sama tinggi dengan negara maju.[20]

Huraikan[U1]  pendapat anda tentang penggunaan komputer.

Pendahuluan:

I	Kini, penggunaan komputer semakin popular dalam kalangan masyarakat seperti cendawan tumbuh selepas hujan [13pp]

Perenggan Isi : 2 isi

A1	Hakikatnya, komputer dapat menyediakan peluang pembelajaran melalui internet seperti Pendidikan Jarak Jauh yang bersifat global
P1	Kita dapat mempelopori bidang yang baharu dengan melayari laman sesawang  justeru meningkatkan ilmu dan menjauhi gelaran katak di bawah tempurung.
A2	Revolusi Teknologi Maklumat mampu membentuk masyarakat intelek kerana kita dapat menjelajah ke perpustakaan globalisasi untuk pelbagai tujuan seperti mendapatkan sumber-sumber penyelidikan, dan kajian.

Perenggan isi : 2 isi

A3	Perkembangan komputer dapat memudahkan urusan kehidupan tradisi dalam pelbagai bidang.
P3	Urusan yang komprehensif dapat ditangani dengan pantas dan percuma seperti pembayaran bil tarif, penyediaan pengajaran dan pembelajaran.
A4	Bagai serampang dua mata, penggunaan komputer dapat menjalinkan persahabatan sesama ahli masyarakat sekali gus merupakan wadah perhubungan yang menjimatkan kos.

kesimpulan:

R	Tuntasnya, semakin tinggi kemahiran penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi, semakin tinggilah martabat di persada dunia.

Huraikan pendapat anda tentang amalan membaca. Panjang huraian anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

 

Pendahuluan:

I	Manusia tanpa ilmu diibaratkan pokok tidak berbuah.Amalan membaca wajar dijadikan sebagai wadah untuk membentuk akhlak dan membina jati diri yang ampuh.[22]

Perenggan Isi : 2 isi

A1	Jika amalan membaca menjadi budaya hidup, kita tidak akan terbuai dalam dunia yang mengalpakan, iaitu terlalu khusyuk dalam dunia hedonisme kerana masa senggang telah diluangkan dengan berhemat.
A2	Seterusnya, semakin tinggi ilmu, semakin tinggi darjat dan martabat dalam masyarakat kerana jika ilmu tersemat di dada, ke mana-mana sahaja kita tidak akan ditipu atau dihina kerana daya fikir kita yang mapan.[57]

Perenggan isi : 2 isi

A3	Dengan ilmu, kita dapat bersaing dengan negara maju dan  membangunkan tamadun bangsa.
A4	Fikiran yang komprehensif akan menjurus ke landasan keimanan justeru membentuk masyarakat madani seperti negara Jepun yang mempunyai kadar celik huruf yang membanggakan.

kesimpulan:

R	Tuntasnya, menuntut segala pengetahuan merupakan kemestian kita , amalan ini wajar diterapkan sedari kecil kerana melentur buluh biarlah dari rebungnya.

1.      父母的高知识可以成为他们的孩子学习的参考专家 … …

2.      父母是在确定的销子、 行为和永远的孩子态度关键

3.      各种应采取务实的措施为了产生学者，以刺激经济增长。

4.      知识产权文化

huraikan pendapat anda tentang cara-cara belajar yang betul[U1] .

Pendahuluan:

I	“Tidak pecahkan ruyung,masakan dapat sagunya?” . Teknik belajar yang betul akan membentuk modal insan yang cemerlang baik dari segi akademik mahupun sahsiah diri yang ampuh.[25]

Perenggan Isi : 2 isi

A1	Pembudayaan disiplin akan menjamin kita mengecap dan merealisasi setiap azam dalam kehidupan.
P1	Disiplin mencerminkan keperibadian seseorang, walhal pelajar yang beretika dapat menguruskan masa dengan bijak kerana menghayati ‘Masa itu Emas’.
A2	Justifikasnya, jadual harian akan ditetapkan dan menumpukan sepenuh perhatian semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.[46]

Perenggan isi : 2 isi

A3	Keteguhan iman sebagai benteng untuk menepis dan menangkis segala dugaan, rahmat akan dilimpahkan kepada seseorang yang bertawakal kepada Tuhan.
A4	Perbincangan dalam kumpulan bagai serampang dua mata kerana merupakan wadah untuk meningkatkan kemahiran berkomunikasi sekali gus berkongsi ilmu.[36]

kesimpulan:

R	Dr Fazilah Kamsah menegaskan bahawa hanyalah diri kita mampu mengubah segala-gala permasalahan. Kita dikurnai fitrah atau potensi diri untuk menjurus ke arah kecemerlangan holistik.

---

 [U1]Berdasarkan gambar di bawah ini, huraikan pendapat anda tentang ciri-ciri remaja berwawasan. Panjangnya huraian anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pendahuluan:

I	Kini, peranan usahawan sering diuar-uarkan oleh masyarakat.
K	Usahawan berjaya mampu menongkah arus globalisasi yang pantas berubah. (16 pp)

Perenggan Isi : 2 isi

A1	Disiplin mencerminkan keperibadian seseorang individu. (5)
M1	Remaja berdisiplin akan mempunyai kawalan dalaman yang tinggi, di samping merupakan asas kejayaan dalam hidup. (14)
C1	Contohnya,menghormati ibu bapa dan guru  kerana mereka mengutamakan hubungan silaturahim yang mesra dan karib. (15)
A2	keteguhan iman dan patuh kepada Tuhan merupakan perisai jiwa untuk menjana jati diri.(13)
M1	Remaja yang beriman mampu memartabatkan harga diri dan tidak sekali-kali bercermin di air keruh(13)
P	Ikut hati mati, ikut rasa binasa. Remaja berwawasan mampu menyemarakkan semangat kental. (7)

Perenggan isi : 2 isi

A1	Ilmu pelita hidup. cinta akan ilmu pengetahuan akan membentangkan minda kita.(11)
M1	Penjanaan tamadun bangsa dan mempertahankan kedaulatan negara dicapai sekiranya pembudayaan ilmu berjaya dalam hidup remaja. (15)
C1	Contohnya,pandai melayari lebuh raya maklumat dalam dunia maya.(9)
P	Gelaran katak di bawah tempurung akan dijauhi dan membentuk masyarakat madani.(8)

kesimpulan:

R	Remaja berwawasan menggalas tanggungjawab maslahat untuk memperkasakan kegemilangan negara.(9)
S	Pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara.(1)
	JUMLAH – 158 PATAH PERKATAAN

---

 [U1]