正己，而无求于人，则无怨。

能知足者，则天下无贫

能无求者，则天下无贱

能忍辱者，则天下无祸

能随遇而安着，则天下无困

能造就人材这，则天下无孤

能以身任天下后世者，则天下无绝

万类相感，以诚以心。

人生无求时才能心安。

Soalan asal ditanya dalam peperiksaan May 2010

29. Tuk Penghulu menasihati penduduk supaya tidak memecahbelahkan perpaduan yang dibina dan hidup dalam suasana aman. Amin berasa marah atas teguran itu kerana berasakan teguran itu ditujukan buatnya. Keadaan ini dikatakan

A hidung tak mancung, pipi tersorong-sorong.

B siapa yang makan cili, dialah yang berasa pedas.

C seperti dian, membakar diri menerangi orang lain.

D seperti melukut di tepi gantang.

6. Pihak polis akan melakukan___________ tentang aduan yang dilakukan oleh

wanita itu dengan segera.

A pemeriksaan B penyelidikan

C penyiasatan D pemantauan

7. Sekumpulan penuntut institusi pengajian tinggi telah ________beberapa projek di

kawasan yang terbiar di Kampung Paya dalam usaha mereka hendak menaikkan

taraf hidup penduduk kampung itu.

A melaksanakan B menunaikan C menjalani D melakukan

30. Peribahasa yang berikut bermaksud berada dalam keadaan serba salah, kecuali

A ditelan mati emak. diluahkan mati bapa.

B dilambai tak nampak, diseru tak dengar.

C digenggam takut mati. dilepaskan takut terbang.

D bak membelah kepavang muda: dimakan mabuk, dicampak sayang.

23. Kebanyakan syarikat swasta tidak memberikan bonus tahunan kepada para

pekerjanya pada tahun ini kerana keadaan ekonomi yang kurang

memberangsangkan.

A Banyak syarikat swasta menangguhkan bonus tahunan kepada pekerjanya kerana

keadaan ekonomi masih belum pulih.

B Keadaan ekonomi yang kurang memuaskan menyebabkan banyak syarikat swasta

yang tidak memberikan bonus kepada pekerjanya pada tahun ini.

C Tahun ini banyak syarikat swasta tidak mendapat bonus tahunan kerana keadaan

ekonomi yang lembap.

D Para pekerja di kebanyakan syarikat swasta tidak diberikan bonus pada tahun ini

kerana ekonomi mereka tidak kukuh.

Kata Banyak Makna(1)

Lebur

lebur I

1. menjadi cair (logam dll), hancur, luluh: tabung semacam ini tidak ~ jikalau dipanaskan ke suhu yg terlalu tinggi; titik ~ = takat ~ paras suhu yg menyebabkan logam dll menjadi lebur; 2. ki rosak langsung, jahanam, musnah: begitulah ~ kekuatan orang yg bongkak itu; ~ hati hancur hati (perasaan), teramat dukacita; sama ~ sama binasa prb (orang yg) seia sekata; melebur menjadi lebur (logam dll): bijih yg sedang ~ itu kemudiannya dituang ke dalam acuan yg berbentuk bata;

11. tabung semacam ini tidak ~ jikalau dipanaskan ke suhu yg terlalu tinggi

1. 2. begitulah ~ kekuatan orang yg bongkak itu
2. 3. Lebur hatinya gadis itu apabila suaminya bertalak dengannya.
3. 4. dgn keris dan lembing pada tiap-tiap orang, kita akan dapat meleburkan musuh kita;
4. 5. meleburkan diri ke dlm parti politik; ~ diri ke dlm kegiatan persatuan
5. 6. ~lah cita-citanya hendak menjadi askar kerana tangannya cacat
6. 7. Sedapat-dapatnya mereka hendak ~ segala sarang komunis di negara ini.

mengira-ngira	1. menghitung-hitung, men congak-congak: pelayan itu tersenyum sambil ~ harga minuman; 2. memikir-mikir, menimbang-nimbang, mentaksir-taksir: Basir ~ hotel mana yg mampu ditumpanginya;
mengira-ngirakan	meng hitung dgn kira-kira (ilmu hisab), menaksir, menilai, mengagak-agakkan: ia khuatir sebab lamanya ayahnya dlm perjalanan sudah melebihi waktu yg dikira-kirakan;
mengira	1 menghitung berapa jumlahnya (jawabnya dll): Dia sedang ~ wang yg diterimanya. 2 membuat kesimpulan berdasarkan tekaan; meneka; menyangka: Dia ~ saya akan datang lewat. 3 mempedulikan; mengendahkan: Tujuannya adalah utk membasmi kemiskinan tanpa ~ kaum.

1. 1. pelayan itu tersenyum sambil mengira-ngira harga minuman(menghitung-hitung, mencongak-congak)
2. 2. Basir pelayan itu tersenyum sambil mengira-ngira hotel mana yg mampu ditumpanginya;( memikir-mikir, menimbang-nimbang, mentaksir-taksir)
3. 3. bibirnya kumat-kamit mengira wang yg baru diterimanya; (menghitung (wang dll), mencongakJ
4. 4. mengira luas bulatan dgn menggunakan formula (menghitung (wang dll), mencongakJ
5. 5. hatinya cuba mengira sendiri tentang kebaikan dan keburukan anjuran sahabatnya itu; (memikirkan, memperhitungkan, mempertimbangkan)
6. 6. dlm perbincangan itu dibangkitkannya masalah-masalah yg dikiranya perlu diatasi; (memikirkan, memperhitungkan, mempertimbangkan)
7. 7. soalan itu dikemukakannya dgn tidak mengira kesibukan orang;
8. 8. pertemuan itu tidak semeriah yg dikira; tepat dgn apa yg dikira, (menjangka, menduga, menyangka: )
9. 9. pesawat-pesawat Jerman menghujani konvoi dgn peluru dan bom (menjangka, menduga, menyangkaJ
10. 10. barangkali ada antara pembaca yg mengira syair tersebut sbg syair bebas; (menganggap, berpendapat, menyifatkan)
11. 11. kehidupannya bolehlah dikira senang juga; (menganggap, berpendapat, menyifatkan)
12. 12. setiap rencana yg telah saya tulis saya kira tidak bermutu;( menganggap, berpendapat, menyifatkan)
13. 13. ia hanya suka merapik, orang gila tak boleh dikira;( mengambil berat, menghiraukan (mengendahkan, mempedulikan):

殷彩霞

漂亮老师沦为妓女：小学的国旗为她降

1 一个妓女死了，学校的国旗为她降了（感动、愤怒、无奈）
妓女追悼会
很多人都说殷彩霞是个妓女，但她不在乎，因为每当她回到那所小学的时候，那群孩子就争先恐后地叫她“殷老师……殷老师回来了……殷老师好漂亮啊……”。
现在她死了，是被一群外国人折磨死的。
殷彩霞出生在甘肃省某县的农村，因为家庭极度贫困，所以她高中二年级就辍学了。村里的其他姑娘，无论美丑，早就到南方沿海城市去打工挣钱了，每到春节，她们都会打扮得花枝招展，大包小包的提回来。而殷彩霞没这么做，很多人都不理解，毕竟她的长相在村里是数一数二的。为此，她的父亲经常说她是个懒惰的女人。
当殷彩霞得知当地一所民办小学师资力量严重不足的时候，她主动要求去那里免费代课。由于她在上中学的时候成绩非常优异，所以她顺利地通过了小学校长的文化考核，成了那里的一名民办教师。

当殷彩霞第一次走进课堂的时候，孩子们的脸都红了，因为他们从未见过如此漂亮的女老师，不过时间长了也就无所谓了，教室里常常洋溢着孩子们的欢声笑语。说是教室，其实也就一遮风挡雨的茅草棚，树杆埋成的墙，石板搭起的课桌，砖头码起的讲台，最值钱的就是那块用青砖砌起之后经打磨又刷了黑漆的黑板了，粉笔不够用，常以石灰与泥巴代替。就是在这样条件下，殷彩霞教会孩子们认识了几千个汉字，也教会了他们很多做人的道理。
一天夜里刮大风，棚子被吹倒了，黑板被掀翻了，第二天早上孩子们背着书包呆呆地看着殷老师，似乎殷老师就是他们的大救星。殷彩霞去找校长，校长不在家，说去了县教育局要钱去了。等到晚上，校长回来了，他对殷彩霞说，关于助学资金的事，局长说你去一趟便可解决。殷彩霞有些不解，她觉得自己只是一个刚刚失学一年多的中学生而已，怎么可能代替校长的位置去领取助学款呢？殷彩霞有些胆怯，毕竟她在此之前没出过远门，也没见过世面，她怕自己把事情搞砸了。但校长的态度似乎十分坚决，为了孩子，殷彩霞步行一天终于在局长下班之前赶到了他的办公室。她与局长攀谈了好久，一直到天黑局长也没说到正题，尽说了一些废话。局长的办公室装修很豪华，墙上挂着很多锦旗，办公桌黑里透红，可以照见人影，上面立着一面小国旗，椅子是皮的，好象擦了鞋油一样光亮，比他的脑袋还要亮。椅子后面的那堵墙上有一扇门，殷彩霞跟着局长走了进去，因为局长说存钱的保险柜放在那里。当殷彩霞走进去的时候，她只看到了一张床，也就是在那张床上，她失去了她的第一次，确切地说，是局长夺走了她的第一次。
那血，比国旗还要红。
殷彩霞没有哭，因为，她是个老师。
她连夜跑回了家，没有对任何人说起这事。第二天，村民自发来到学校，将黑板重新架了起来，茅草棚也被简单地修葺了一下，但已经无法恢复原貌，遇到刮风下雨的日子只好给孩子们放假。殷彩霞几次跟孩子们说，县里不久将会来人给他们买砖头盖一所牢固的教室，可孩子们等了半年也没等到县里的人。新学期开始了，很少人交得起学费，能够坚持来校上课的孩子越来越少了，他们都跟着父母放羊去了。殷彩霞终于感到了疼痛，因为自己的第一次而疼痛。
在这半年里，校长去县城找了局长十几趟，一分钱没拿到。只有他知道局长对殷彩霞做了些什么，但他却无能为力。
当殷彩霞知道孩子们的希望已经化为泡影的时候，她脱光了自己的衣服，对着镜子暗暗发誓将用自己的身体去实现孩子们的上学梦。
在她给孩子们上课的这一年多以来，曾有很多人怂恿她到南方去挣钱，关于城市里的那些皮肉生意她也早有耳闻，作为一个高中生，她明白那是一条赚钱的捷径。她洗了个澡，告别了校长、告别的父亲，告别了那间千疮百孔的茅草棚，扎着两条麻花辫走向了繁华的大都市。临走的时候，父亲笑了，校长哭了，孩子们早已没了踪影。

2 漂亮老师沦为妓女而死：小学的国旗为她降
看到星光灿烂高楼林立的城市，殷彩霞的脑海里浮现了那间低矮的茅草棚，她深感自己责任重大，她走进了一家发廊，躺在了按摩椅上，在经受了人生的第二次蹂躏之后，她在日记本上写下了这么一句话：局长连个嫖客都不如。

2 一个妓女死了，学校的国旗为她降了（感动、愤怒、无奈）
殷彩霞将自己的收入除去生活费之后，全部寄给了校长。她的生活比其他妓女要简朴得多，她从来不化妆，也从来不穿那些性感的衣服，她总爱扎着麻花辫，但她的生意却总是最好的，她总是抢了其他妓女的饭碗，她也经常为此遭到妓女们的群殴。鼻青脸肿之后，她会走向另一家发廊，似乎只有在那粉色的灯光下她才可以看到希望。看着嫖客们一张张邪恶的嘴脸，她似乎看到了孩子们天真的笑容，但她从来就不曾因此而流泪，因为，她是个老师。

校长按照殷彩霞的意思将她寄回的一笔笔嫖资全都用于改善小学的教学条件上。有人问起那笔钱的来源，校长就说那是社会捐助的善款。
世上没有不透风的墙，有一天终于从邮局传来消息说那些钱是殷老师寄来的。当地媒体得知这一消息后纷纷试图采访殷彩霞，但都被她婉言谢绝了，因为，她是个妓女。
有钱了，学校变了，殷彩霞也变了。
第一个月，买了黑板，修了屋顶。
第二个月，有了木制的课桌与板凳
第三个月，所有的孩子都有了课本。
第四个月，所有的孩子都有了红领巾。
第五个月，已经没有孩子光着脚丫上课了。
第六个月，殷彩霞回校一次。
第七个月，有了操场。
第八个月，有了篮球。
第九个月，有了新铅笔。
第十个月，国旗冉冉升起。
第十一个月，殷老师怀孕了。
第十二个月，殷彩霞打胎了。
第十三个月，殷老师成了二奶。
第十九个月，殷彩霞失业了。
第二十个月，殷老师死了，年满二十一。
殷彩霞因为太漂亮而遭到妓女们的排挤，也因为太清纯而沦为别人的二奶，可那位包养她半年的房产商因为房价陡降而抛弃了她，一分钱没付。
殷彩霞终于疲倦了，她想回家，她想回到孩子们的身边，可她最大的梦想是为孩子们盖上一间砖砌的教室，再为孩子们买上两台电脑，因为这个梦想还没实现，所以她只能回头去苦苦哀求那位房产商。房产商说没钱，但可以为她介绍一笔大生意，一老外，愿意出三千美元买她一夜。想到几年前的那阵大风，殷彩霞拖着疲惫的身躯爬上了老外的床。她发誓，过了那个晚上她就回到她久别的家乡，回到她久别的课堂。
未曾想到，她所梦想的那一天却成了她的祭日。她是被三个老外共同糟蹋死的。
……
城市中的人，依然高兴地忙碌着，他们滔滔不绝地谈论着股票、房价和车市，还有电影、音乐和爱情。
学校的国旗降了一半。
追悼会上，人们看到殷彩霞的一张黑白照片，照片里，她扎着两个麻花辫，笑得如此单纯。校长翻开殷彩霞的日记，当着孩子们的面老泪纵横地朗读起来，她这样写道：卖一次淫，可以帮助一名失学儿童；当一回二奶，可以拯救一所希望小学……（完）

永不放棄64版

林義傑感人小短片

Make Learning is Fun: Surat tak rasmi- langkah-langkah meningkatkan prestasi sekolah anda

Make Learning is Fun: Surat tak rasmi- langkah-langkah meningkatkan prestasi sekolah anda

Surat tak rasmi- langkah-langkah meningkatkan prestasi sekolah anda

Latihan surat 2:

sekolah anda telah berjaya memenangi anugerah Sekolah Cemerlang 2009 baru-baru ini. Sebagai ketua pengawas, anda ingin berkongsi perasaan gembira dan bangga itu dengan kakak anda yang melanjutkan pelajarannya di luar negara. Anda ingin menceritakan langkah-langkah yang telah diaplikasikan oleh warga sekolah anda sehingga berjaya memenangi anugerah tersebut.

Pendahuluan:

menanyakan khabar — mengharapkan kekanda berada dalam keadaan sihat dan gembira — menyatakan khabar diri dan seluruh keluarga

isi-isi penting:

(a) ingin bercerita tentang kejayaan sekolah yang memenangi anugerah Sekolah Cemerlang 2009 baru-baru ini — berasa amat gembira dan bangga — sebagai ketua pengawas — memainkan peranan penting dalam memastikan kejayaan tersebut

(b) penerapan disiplin dalam kalangan semua warga sekolah — agenda utama yang ditekankan — peranan yang dipegang sebagai ketua pengawas-memastikan disiplin dan peraturan sekolah dipatuhi — sering mengingatkan rakan-rakan pengawas lain bertugas dengan penuh disiplin— menjadi teladan kepada murid-murid lain( sebagai model teladan)

(c) bekerjasama dan bertoleransi antara satu sama lain — pengetua dan guru-guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi akademik semua munid — hasilnya keputusan PMR dan SPM meningkat

(d) keceriaan sekolah turut diutamakan — kebersihan dan kehijauan kawasan sekitar dijaga dengan rapi — setiap warga sekolah turut membantu dan menyumbang ke arah kecantikan dan kebersihan sekolah

(e) aktiviti kokurikulum dan sukan berjalan dengan lancar — berupaya mencetuskan semangat yang jitu dalam diri setiap ahli — menempa nama sebagai sekolah terbaik di peningkat daerah, negeri, dan setenusnya peringkat kebangsaan

Penutup:

berharap agar dapat mempentingkatkan prestasi akademik dan membantu sekolah mernpertahankan kejayaan tersebut pada masa akan datang — mendoakan kejayaan kekanda — menjadi pendorong kepada anda dan adik-adik

Contoh daripada Cikgu Phong:

alamat

tarikh(banyak pelajar terlupa)

Ke hadapan kakanda yang berada di Singapura ,semoga berada dalam keadaan sihat walafiat.Ketika kakanda menulis surat ini, adinda dan seluruh ahli keluarga berada dalam keadaan sihat sejahtera, diharapkan kakanda lebih-lebih lagi.

Kakanda Zih Yang yang disayangi,

Dalam warkah ini, adinda ingin memberitahu kakanda bahawa sekolah adinda telah menggondol anugerah Sekolah Cemerlang 2009 di peringkat negera baru-baru ini. Terharunya perasaan adinda apabila mengetahui usaha kita seisi warga sekolah selama ini mendapat balasan yang setimpal, “adat periuk berkarak, adat adat lesung berdedak”. Yang paling bangga, mestilah adinda selaku ketua pengawas yang berperanan penting untuk menyemarakkan semangat para “pejuang” adinda. ( pendahuluan)

Sejak pelancaran program sekolah cemerlang ini, pengetua dan guru-guru menegaskan penerapan disiplin dalam kalangan semua warga sekolah. Sekolah bukan lagi sebagai tempat menimba ilmu tetapi agenda utama yang ditekankan ialah penjanaan dan pengembangan modal insan yang sempurna dari semua segi, iaitu rohaniah, jasmani, emosi, intelek dan estetika. Peranan yang dipegang adinda sebagai ketua pengawas adalah berat, adinda seyogia memastikan disiplin dan peraturan sekolah dipatuhi sekali gus sering mengingatkan rakan-rakan pengawas lain bertugas dengan penuh disiplin. “Jika tidak dipecah ruyung, di mana boleh mencapat sagu. “ Adinda dan pengawas-pengawas lain sering kali diingatkan agar menjadi model teladan kepada murid-murid lain. Kami memegang prinsip “genggam bara api sehingga menjadi arang”, kejayaan menjana insan yang berhemah tinggi merupakan matlamat seisi warga sekolah sepanjang tempoh ini. (Isi 1)

Isi 2, Isi 3, Isi 4 upload later

Setakat ini sajalah warkah adinda buat kali ini. Sampai kita ketemu lagi dalam lembaran yang akan datang. Sambutlah salam daripada ibu bapa dan adinda.

Kasih keluarga jangan disisih, Keberkatan hidup menjadi sandaran; Keruh dibuang ambil yang bersih,Keluargamu menanti penuh harapan

Adinda yang jauh,

_______________

(serene Phong)

Usaha/ Cara untuk SMKKKK(Peranan K-Ibu bapa)

Peranan Ibu bapa

Tampaknya, masalah gengsterisme, vandalisme, samseng jalanan, pembuangan bayi, remaja lari dari rumah sering berkait rapat dengan kebejatan institusi keluarga. Walhal, peranan keluarga amatsignifikan untuk mengekang sindrom sosial terutamanya masalah remaja.

1. institusi kekeluarga sebagai inti kemajuan negara.

2. Ibu bapa penting untuk menggamit kesedaran anak watan tentang penjanan modal indan yang seimbang dan sempurna.

3. kepentingan ibu bapa untuk mendidik anak dan memastikan anak watan menginsafi kesalahan yang dilakukan.

4. Tanggungjawab sebagai ketua keluarga dan menjadi teladan bagi anak watan pewaris bangsa.

5. Kasih sayang ibu bagai menatang minyak yang penuh penting untuk menginsafkan anak mereka supaya tidak sanggup melakukan perbuatan yang tidak bermoral justeru memalukan nama baik keluarga, bangsa dan negara,

6. ibu bapa perlu bertindak selaku pendidik, bukan sekadar penjaga makan minum anak-anak

7. Anak watan dididik dan dibajai agar jangan memendamkan dan menyorok masalah, mereka harus mendapatkan bantuan jika tidak mampu menyelesaikan sendiri sebelum parah

8. pendidikan bermula dari rumah bagai melentur aur biarlah dari rebungnya.

9. -contoh terbaik/ ‘role model’ sebagai ikutan dan tiruan sikap/ watak/ tindak tanduk oleh anak bangsa kita.

10. -lentur buluh biar dari rebung -masa anak di rumah lebih panjang -anak berpendidikan sempurna lahir daripada ibu bapa cemerlang akhlak

11. -jiwa manusia hanya boleh kenyang dengan makanan rohani, iaitu didikan mengenai hikmah Tuhannya

TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2 PMR BAHASA MELAYU

TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2 BAHASA MELAYU PMR

PEMBAHAGIAN SOALAN

BAHAGIAN A i - Ringkasan Karangan
BAHAGIAN A ii – Pemahaman
BAHAGIAN B - Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
BAHAGIAN C - Karangan Respons Terbuka
Bahagian D - Pemahaman Novel

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN A i

a.Cari sekurang-kurangnya lima (5) isi
b.Tulis semula isi-isi dalam satu perenggan
c.Sambungkan ayat-ayat menggunakan penanda wacana seperti:

Selain itu, Sehubungan dengan itu

d.Elakkan daripada menyalin terus daripada petikan
e.Elakkan menyalin isi secara terpilih

Pemarkahan Bahagian A i
ISI - 5 isi x 2m = 10 m
Bahasa = 10 m
Jumlah = 20 m

BAHAGIAN A ii (Pemahaman)
Soalan 1 : maksud kata/rangkai kata 2 markah
Maksud perlu tepat mengikut konteks dalam petikan dan ditulis dalam ayat gramatis

Soalan 2
Soalan pemahaman (isi tersurat berdasarkan petikan) 4 markah

2 isi (yang tepat dan ditulis dalam ayat yang lengkap dan gramatis )
x 2 markah = 4 markah

Teknik Menjawab Soalan 2

Jawapan ada dalam petikan yang diberi.
Berikan dua isi yang tepat.( lebih selamat 4 isi )
Tulis jawapan dalam ayat yang gramatis.

BAHAGIAN A ii (Pemahaman Kemahiran Berfikir)
Soalan 3
Soalan pemahaman (isi tersirat/isi berdasarkan pengetahuan luar yang berkaitan)
4 markah

TEKNIK MENJAWAB SOALAN 3
Jawapan TIADA dalam petikan yang diberi.
Berikan dua isi yang tepat.( lebih selamat 4 isi )
Tulis jawapan dalam ayat yang gramatis

BAHAGIAN B (Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan)
Markah penuh - 20 markah
Isi karangan berdasarkan bahan rangsangan yang diberi

Bahan rangsangan :
Gambar tunggal
Gambar bersiri
Iklan
Gambarajah

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN B

Bahan rangsangan hanya sebagai alat pencetus idea / peta minda
Isi karangan boleh diambil daripada bahan rangsangan
Isi karangan boleh berdasarkan pengetahuan luar pelajar ( yang berkaitan)

BAHAGIAN C (Karangan Respon Terbuka)
Markah penuh - 40 markah
Karangan dinilai berdasarkan :

a) Penggunaan Bahasa
b) Idea / Isi
c) Pengolahan

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN C

1. Baca soalan dengan teliti.
2. Pilih tajuk karangan yang benar-benar difahami.
3. Cadangan : Isi + huraian + contoh
4. Bilangan perkataan perlu lebih 180 patah perkataan.
5. Unsur keindahan bahasa perlu dimasukkan dalam karangan ( kosa kata/peribahasa)
6. Frasa menarik (FS) membantu meningkatkan markah

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN D (Pemahaman Novel)

1. Pilih novel yang benar-benar diketahui jalan ceritanya.
2. Nyatakan nama novel yang dipilih dalam jawapan.
3. Tulis jawapan dalam satu perenggan sahaja.
4. Ayat yang dibina mestilah gramatis.
5. Isi mestilah disertakan dengan huraian/contoh berdasarkan watak/peristiwa/latar (mana-mana yang berkaitan)