Friday, April 29, 2011

polemik latihan tatabahasa ****kesalahan frasa 77/100-2

1. Ada pihak yang menganggap bahawa hukuman yang dijatuhkan kepadanya tidak setimpal dengan kesalahannya.
( semasa dalam P&P, saya mengatakan kepadanya sepatutnya bertukar kepada padanya..walhal, selepas pengajian..yang lebih sesuai ialah
Ada pihak yang menganggap bahawa hukuman yang dijatuhkan oleh hakim tidak setimpal dengan kesalahannya. -  ... (ayat pasif ... hakim menjatuhkan hukuman kepada ...


2.bahagian hadapan rumah itu remuk apabila dirempuh oleh bas.
(minta maaf kerana saya mengatakan remuk tiada kesalahan..
 Bahagian hadapan rumah itu roboh/rosak teruk/musnah apabila dirempuh oleh bas. - remuk bermaksud hancur berkecai seperti kaca


3. mereka kurang senang dengan peraturan baharu yang diputuskan oleh pihak berkuasa tempatan. (peraturan yang ditetapkan (bukan diputuskan)

4. sasterawan itu tidak hadir ke majlis pemberian anugerah itu kerana dia sakit. (salah kerana lewah)


Sasterawan itu tidak hadir ke majlis penganugerahan itu kerana dia sakit. - penganugerahan bermaksud penyampaian atau pemberian anugerah, manakala pemberian bermaksud penyampaian hadiah (bukan anugerah)

Tuesday, April 26, 2011

sempena

sempena tergolong sebagai kata nama, hadir selepas kata kerja transitif mengambil untuk membentuk frasa nama "mengambil sempena"(mendatangkan kebahagiaan atau keselamatan;tuah;berkat)
sinonim dengan berkat, tuan, rahmat, sepenah, restu
maka, terbentuklah bersempena( bermaksud mengambil sempena dengan)



1.Tarikh persembahan itu dipilih mengambil sempena dengan Hari Ulang Tahu Kemerdekaan Negara yang ke-54.
2. Tarikh perkahwinannya ditetapkan pada 20 Desember 2011 bersempena dengan hari ulang tahun kelahirannya.
3. mereka meletakkan kalungan bunga di Tugu Peringatan mengambil sempena Hari Pahlawan.
4. Mereka meletakkan kalungan bunga di Tugu Peringatan bersempena dengan Hari Pahlwan.


kesalahan ayat:
1. mereka meletakkan kalungan bunga di Tugu Peringatan sempena Hari Pahlawan.
2. kami akan mengadakan pelbagai aktiviti bahasa sempena sambutan Bulan Bahasa Peringkat Sekolah.
3. Sempena hari terbuka sekolah yang akan diadakan pada 1 hingga 5 Jun 2010, kami ingin mengundang syarikat dan penerbit buku untuk menyertai pameran buku yang diadakan di dewan sekolah.
4. Pertandingan memasak akan diadakan pada 5 Mei 2011 sempena sambutan Hari Ibu.

Wednesday, April 20, 2011

surat kiriman tidak rasmi

pelajar seyogia menanam iltizam untuk mencapai markah yang cemerlang.

TIPS UNTUK CEMERLANG
ASPEK TAKRIF
tepat, yakni menjawab berdasarkan tugasan dalam soalan.

ASPEK BAHASA
1.ayat gramatis
2.kosa kata yang luas
3. laras bahasa yang tepat
4.ada variasi ayat
5.tanda baca yang betul
6.ejaan yang betul
7.ada ungkapan menarik

PEMERENGGANAN
1. satu perenggan satu isi
2.seimbang, yakni sama panjang
3. Ada kesinambungan, iaitu penggunaan penanda wacana yang sesuai.

orang panggilan hormat
ayah ayahanda
ibu bonda
abang kanda
kakak kakanda
adik adinda
kawan lelaki saudara
kawan perempuan saudari





anda mendapat tahu bahawa rakan baik anda mencapai kejayaan dalam peperiksaan SPM. Sebagai rakan baik, anda ingin berkongsi kegembiraan dan mengucapkan tahniah atas kecemerlangannya.

perenggan pendahuluan
Ke pangkuan sahabatku yang diingati, moga-moga hari-hari yang berlalu dilimpahi dengan rahmat dan hidayah dari Ilahi. Sama-samalah kita ucapkan kalimah syukur atas segala nikmat kurniaan-Nya yang tidak terperi kepada kita. Harapan saya, moga-moga tali [ersaudaraan yang telah dibina ini kekel terjalin erat selama-lamanya.

perenggan isi yang cemerlang:

Saudari Aliza yang diingati,
Sejak sekian lama kita tidak berjumpa, saya mengambil kesempatan ini untuk mengutuskan warkah buat saudari sebagai tanda ingatan saya kepada saudari. Adakah saudari tergamam menerima warkah daripada saya? Pada kesempatan ini, saya rasa masih belum terlambat untuk saya berkongsi kegembiraan dengan saudari yang mendapat keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan SPM iaitu mencapai 11A+. Tahniah saya ucapkan atas kecermelangan yang saudari peroleh berkat swadaya daripada saudari sendiri. Kecermelangan yang saudari peroleh itu memang selayaknya saudari terima kerana saudari merupakan pelajar yang tidak mengenal erti berputus asa dan mempunyai semangat yang kental dalam perjuangan sebagai seorang pelajar. Saya amat bangga dengan falsafah hidup yang saudari jadikan asas dalam perjuangan, iaitu agi idup, agi ngelaban. Inilah kunci kejayaan kita sebagai manusia kerana dalam perjuangan, kita pasti akan menempuh pelbagai cabaran. Saya kagum dengan saudari yang sentiasa membuat muhasabah diri untuk mencari punca kelemahan dan berusaha membaikinya tanpa rasa segan seperti merujuk kepada guru ataupun rakan-rakan. Benarlah kata pepatah, malu bertanya sesat jalan, kita tidak sepatutnya membiarkan diri kita dibelenggu masalah ketidakfahaman dalam pelajaran. Prakarsa yang saudari lakukan demi memajukan diri dalam akademik sewajarnya dicontohi oleh pelajar lain.

Latihan:

Anda mendapat tahu bahawa rakan baik anda menghadapi masalah. Sebagai rakan baik, anda ingin menasihatinya agar tabah menghadapi dugaan. Tulis surat kepada rakan anda itu.

contoh: Ya Allah, berikanlah ketenangan kepada sahabatku ini. Tidak perlulah rasanya kita mengungkit kisah sendu ini, biarlah semua kepahitan yang dirasai ditelan waktu.Buang yang keruh, ambillah yang jernih, jangan sekali-kali saudari berputus asa, teruskan berjuang untuk bangkit kembali. Moga-moga keputusan saudari untuk meneruskan pelajaran di institusi pengajian swasta dapat memulihkan keyakinan saudari dan melakar kecermelangan. Ingatlah bahawa tenaga bakti saudari amat bermakna untuk memajukan agama, bangsa dan negara Saya yang berada di kejauhan ini amat-amat berharap agar saudari sentiasa menenangkan diri kerana dengan menenangkan diri kita dapat mencari jalan untuk membuat refleksi diri dan seterusnya berubah kepada yang lebih baik. Usah saudari mengenang peristiwa lampau, jadikanlah kegagalan lalu sebagai pengajaran dan kita bangkit daripada kegagalan untuk mengorak langkah menuju ke puncak jaya. Dalam hal ini, seorang cendekiawan pernah berkata yang antara lainnya berbunyi 'langkah seribu batu bermula dari langkah pertama.' Oleh itu wahai sahabatku, tabahlah hatimu, atur langkah yang tersusun dan afektif demi mencapai kecermelangan.

Tuesday, April 19, 2011

capa rengat


benta IIsj tumbuhan (rumput), Leersia hexandra.
benta Isj bisul dlm daging (pd bibir atas).           
layu
1. kering dan kecut (daun, bunga, dll), tidak berseri atau tidak segar lagi, lisut: kajang orang kajang berlipat, kajang saya mengkuang ~; 2. ki pucat dan lesu (orang), tidak bergaya, tidak sihat, merana: gadis tua yg sudah ~; ~ bunga (barang yg) sudah lama tetapi masih elok (kain dll); ~ malap Kl terlalu letih; dianjak ~, dibubut (dianggur) mati = diasak (pindah) ~, dicabut mati prb keputusan yg muktamad (tidak dapat diubah-ubah lagi); 


 
serabut
1.      serat spt yg terdapat pd sabut (kulit kayu dll), sesuatu yg berupa serat; akar ~ akar pokok yg tidak mempunyai akar tunjang (buluh dll), akar yg berambu-rambu; 2. berambu-rambu, berbulu-bulu (tali, benang, dll); 3. = ~ perut Kl terharu (fikiran), risau, runsing; berserabut 1. berambu-rambu (tali, benang, dll), tidak kemas, berserat-serat, kusut: pakai-annya semua kain yg mahal-mahal, tetapi pd setengah-setengah tempat, telah ~ benang-nya; 2. ki tidak menentu, kucar-kacir (fikiran dll): setelah selesai ia membaca buku itu, fikirannya jadi ~ utk mencari pertimbangan; menyerabuti ki menyelubungi atau menyusah-kan (fikiran): persoalan yg ~ kepalanya kini akan terjawab juga akhirnya;
mencecah
kena (sedikit) pd, menyentuh sedikit, mencolek (sambal, kicap, dll): usap bedak perlahan-lahan menghala ke luar dan ke bawah tetapi tidak ~ garis rambut; ~ bumi menjejak (memijak) bumi; hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah prb banyak sama-sama banyak dibahagi, sedikit sama-sama sedikit;
buah butir
pokok pembicaraan (perbincangan dll);

Monday, April 11, 2011

plagiat- pastikan kamu sudah baca esei ini(peranan aktiviti kokurikulum dalam pembangunan modal insan.

peranan aktiviti kokurikulum dalam pembangunan modal insan



pesanan:


1.saya tak suruh hafal esei...tetapi hafal frasa menarik.
2. tak mengira BC, BI atau BM.. frasa menarik sangat penting dan patut dihafal, ..


esei yang sama, tetapi saya boleh memplagiat tajuk yang lain




peranan sukan..
peranan amalan membaca
peranan aktiviti amal
peranan gotong- royong

polemik latihan tatabahasa lagi***INGAT***

hey, man
 back again to some of the conflict..
hopefully u all really come to here and for viewing wad the mistake i had done
and wad will be we learned from the mistake

whatcha

i always teach my students, -kan will be followed with kepada/untuk, but it's different when i met with those exercises:

1*.  wang saku diberikan oleh ayah kepada saya. 


2*. sepasang sepatu dibelikan oleh ayah kepada saya. 


hmmm...i really kept telling students these are grammatical correct, but i m wrong..
the correct answers are:


1. wang saku diberi oleh ayah kepada saya.
2. sepasang sepatu dibeli oleh ayah kepada saya.


see..
1a. ayah memberikan saya wang saku.
2a. ayah membelikan saya sepasang sepatu.


1b. ayah memberi wang saku kepada saya.
2b. ayah membeli sepatu kepada/untuk  saya.


Untuk keterangan lanjut, sila rujuk Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, halaman 194 - 196.


so..when its turn to passive voice, its sound like these:
Jawapan "dibeli" dan "diberi" adalah betul kerana apabila objek sipi asal (wang saku dansepasang sepatu) berubah kedudukannya selepas kata kerja dan menjadi objek yang baharu manakala objek tepat yang asal (saya) berpindah ke bahagian akhir ayat dan menerima kata sendi namakepada atau untuk, kata kerjanya tidak mengandungi -kan




3. majlis sebulat-bulat suara membuat keputusan.


ok...remind u again..bulat suara only. 

Sunday, April 10, 2011

pendekatan memperkasakan sukan



Kementerian Pelajaran bercadang untuk merombak dan menstrukturkan semula kurikulum sukan peringkat sekolah rendah dan menengah dalam usaha mengembalikan kegemilangan sukan di negara ini. Usaha mengikuti beberapa negara luar seperti Australia yang mewajibkan sukan dan pendidikan jasmani diterapkan ke dalam kurikulum sekolah amatlah disanjung tinggi. Untuk mengatasi masalah kekurangan kemudahan sukan, untuk sementara waktu sekolah boleh berkongsi prasarana sukan dengan universiti berdekatan. Sebagai contoh, beberapa sekolah rendah atau menengah yang berdekatan dengan kampus induk atau kampus cawangan mana-mana institusi pengajian tinggi awam (IPTA) di negara kita boleh mengguna pakai kaedah sama, sekurang-kurangnya bagi menampung kos perbelanjaan prasarana sukan.
Kita tahu, ada sekolah yang tidak mempunyai kemudahan sukan tertentu dan dengan adanya kemudahan di kampus berhampiran, pelajar boleh memanfaatkan kemudahan berkenaan. Bagaimanapun. tidak semua universiti di negara kita ini mempunyai kemudahan sukan yang lengkap berikutan sukan bukanlah dijadikan keutamaan. Tindakan ini sebagai langkah sementara kerana Kementerian Pelajaran berhasrat menaik taraf prasarana sukan di sekolah-sekolah untuk memastikan pelajar dapat menggunakan kemudahan yang ada untuk mengembangkan potensi pelajar dalam bidang sukan. Dalam tempoh 20 tahun belakangan ini, aktiviti sukan sekolah seolah-olah dipinggirkan , sering terkebelakang berbanding
aktiviti lain, sekali gus menenggelamkan kegemilangan sukan yang pernah menjadi kebanggaan pelajar. Hasrat untuk menjadikan rakyat Malaysia menggondol pingat emas dalam temasya besar dunia seperti Olimpik tidak akan membuahkan hasil sekiranya aktiviti sukan tidak diberi perhatian serius oleh pihak  sekolah.
Berikutan itu, semua aktiviti sukan peringkat sekolah akan disusun semula supaya lebih teratur dan padat dengan pelbagai program pembangunan peringkat akar umbi. Kementerian mahu sekolah mengasingkan sukan daripada kokurikulum lain serta melantik pegawai khusus menjaga pembangunan sukan sekolah. Kita percaya langkah itu berada di landasan betul kerana kegemilangan sukan seharusnya  bermula di peringkat awal bagi melahirkan pelapis pelbagai jenis sukan untuk negara pada masa akan datang. Kita sedar baru-baru ini ramai kecewa apabila Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia (MSSM) menggugurkan  acara sukan dalam kalendar tahunan 2010 tetapi Kementerian Pelajaran mengumumkan peruntukan RM89 juta bagi mengembalikan semula acara berkenaan.
Masalah yang dihadapi di sekolah ialah ketiadaan jurulatih sukan dan kebanyakannya adalah guru biasa yang ditugaskan membimbing pelajar dalam pelbagai jenis sukan. Keadaan diburukkan lagi dengan rata-rata sekolah memberi fokus yang berlebihan terhadap akademik sehinggakan aktiviti sukan dipinggirkan. Pelajar pula menganggap sukan sebagai aktiviti yang membuang masa, dengan anggapan waktu sebelah petang patut diisi dengan mengikuti kelas tuisyen. Bagaimanapun, kita mengharapkan ibu bapa berterusan menggalakkan anak-anak dalam aktiviti sukan yang dianjurkan di sekolah. Kementerian Pelajaran juga memutuskan pelaksanaan beberapa langkah bagi memperkukuh pembangunan sukan di sekolah mulai tahun depan,termasuk memberi lima markah daripada 10 peratus markah yang diperuntukkan untuk kokurikulum. Sebelum ini. kegiatan kokurikulum sukan tidak diberi penekanan di sekolah. Bermula 2011, dasar Satu  Murid Satu Sukan akan dikuatkuasakan. Langkah-langah yang dilakukan oleh Kementerian Pelajaran tanpa menjejaskan waktu pembelajaran akademik dan tidak membabitkan keperluan untuk memanjangkan waktu persekolahan.

kosa kata:

memperkasakan
menjadikan hebat (unggul, kuat, terkenal, berdaulat, dominan dsb): usaha utk ~ industri minyak sawit perlu dilakukan segera; ~ bahasa Melayu;
merombak
1. membongkar, memecahkan, merosakkan: rumah-rumah yg buruk telah dirombak beransur-ansur; ~ adat (aturan, perjanjian, dll) menghapuskan atau meniadakan adat (aturan perjanjian dll); ~ dapur Kl selesai bersalai (perempuan yg telah bersalin); 2. menyusun semula (dgn meminda atau membongkar semuanya): dia ~ susunan kabinet dgn menyingkirkan beberapa orang tokoh komunis; undang-undang itu patut dipinda dan dirombak supaya sesuai dgn negara Malaysia yg merdeka;
menerapkan
mempraktikkan, mengenakan pd, menyerapkan (memasukkan) ke dlm: gerakan koperasi sepatutnya ~ nilai-nilai dan falsafah Islam sebagai satu cara hidup serta menghayatinya; utk ~ keenam-enam aspek ini ke dlm sistem pendidikan, kita memerlukan satu penggubalan dan pen­takrifan yg menyeluruh;
berikutan
ekoran drpd, akibat drpd, kemudian dr, sesudah: ~ itu ia meneruskan pengembaraannya; rombongan itu dikirim ke mari ~ pertemuan Perdana Menteri dgn Presiden Johnson; kota itu menjadi sunyi sepi ~ mogok;
terkebelakang
1. ketinggalan, tercicir, kurang maju: aku hendak meninggikan taraf orang kampung yg sangat ~ itu; 2. terakhir, terkemudian: berita yg ~ diterima hari ini;
menggondol
1. Jw membawa dgn mulut, menggonggong: anjing ~ tulang; 2. Jw ki melarikan, mencuri: ~ barang-barang kemas; 3. ki memenangi, memperoleh (piala, sijil, dll) kerana kejayaan: dia banyak ~ hadiah dlm peraduan melukis.
jawapan ringkasan:
pendekatan memperkasa sukan
1.Untuk mengatasi masalah kekurangan kemudahan sukan, untuk sementara waktu sekolah boleh berkongsi prasarana sukan dengan universiti berdekatan
2.mengguna pakai kaedah sama, sekurang-kurangnya bagi menampung kos perbelanjaan prasarana sukan.
3.pelajar boleh memanfaatkan kemudahan berkenaan
4.berikutan sukan bukanlah dijadikan keutamaan
5.Kementerian Pelajaran berhasrat menaik taraf prasarana sukan di sekolah-sekolah untuk memastikan pelajar dapat menggunakan kemudahan yang ada untuk mengembangkan potensi pelajar dalam bidang sukan.
6.semua aktiviti sukan peringkat sekolah akan disusun semula supaya lebih teratur dan padat dengan pelbagai program pembangunan peringkat akar umbi. Kementerian mahu sekolah mengasingkan sukan daripada kokurikulum lain serta melantik pegawai khusus menjaga pembangunan sukan sekolah
7.bermula di peringkat awal bagi melahirkan pelapis pelbagai jenis sukan untuk negara pada masa akan datang.
8.memberi lima markah daripada 10 peratus markah yang diperuntukkan untuk kokurikulum
9.Bermula 2011, dasar Satu  Murid Satu Sukan akan dikuatkuasakan.



1.       Berikan maksud rangkai kata seolah-olah dipinggirkan.
rangkai kata ini bermaksud seakan-akan diketepikan.

2.       Nyatakan sebab yang menjadi penghalang pembangunan sukan di sekolah.
               rata-rata sekolah memberi fokus yang berlebihan terhadap akademik sehinggakan aktiviti sukan dipinggirkan. selain itu, kekurangan prasarana di sekolah berkenaan. 

3.       Mengapakah ramai pelajar kurang gemar mengikuti aktiviti kokurikulum?


Pelajar menganggap sukan sebagai aktiviti yang membuang masadengan anggapan waktu sebelah petang patut diisi dengan mengikuti kelas tuisyen. Selain itu, sokongan daripada ibu bapa agak dingin.